（省赛课课件）人教部编版四年级下册语文《巨人的花园》第2课时课件.pptx

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1、统编版·四年级下册26.巨人的花园课时目标1.紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。2.联系生活，合理想象，明白“快乐应该和大家分享”的道理。3.感悟童话故事的特点，为创编童话埋下伏笔。第二课时巨人的花园曾经是一个四季如画的地方。那里，春天，夏天，秋天，冬天。复习导入走近巨人，研读“冷酷”。多么美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人却不喜欢花园里的客人，将孩子们训斥走了。你们能感受到，这是一个怎样的巨人？（冷酷无情）课文开头写巨人外出旅行了，你们知道他去哪儿了吗？王尔德在原文中写道：巨人没有别

2、的朋友，只好到妖怪朋友科尼西家去串门，这一住就是七年。在朋友家里，他的交谈是要受到限制的，接着他决定会自己的城堡了。品味“荒凉”，研读变化。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内违者重惩”的布告牌。从这里可以看出巨人是个怎样的人？如果你们就是这里的孩子，有一天你们很想到花园里去玩耍，可是你们看到了高高的围墙，看到了这一块禁止入内的布告牌，你们会怎么样想呢？（曾经，我们与这里的鲜花朝夕相处；曾经，我们在这花园里留下了许多欢声笑语。可是今天，我们只能望“墙”兴叹，无奈地摇摇头，转身离去。）这高高的围墙，这无情的布告牌，除了禁止了儿童入内，

3、还禁止了什么入内呢？这“禁止入内”，禁止了，禁止了，禁止了。感悟神奇，研读孩子和春天的关系。小男孩使巨人明白了没有孩子的地方就没有春天。小男孩伸手搂住巨人，亲吻他的脸颊，巨人第一次感到了温暖和愉快。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。拥有孩子，他就能享受春天，赶走孩子，他就失去了春天。王尔德在给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说:明媚的春天，可爱的孩子，多么美呀!我是为真正美丽的事物感动而流泪。巨人恍然大悟:没有孩子的地方就没有春天，

4、有孩子的地方就有快乐。回归故事，体验“幸福”从此，巨人拆除围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们会怎样和巨人玩耍呢?从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。孩子们，童话故事就是这样，在优美的语言中，描绘着一个个动人的故事，就像小河一样弯弯曲曲，长长的小河中，潜藏着一颗颗闪光的宝石，那就是童话故事告诉我们的道理。愿我们继续徜徉在童话世界，向着美好的梦想飞翔！总结板书设计26巨人的花园巨人醒悟——没有孩子的地方就没有春天快乐要和大家一起分享课时作业一、按要求写句子。1.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）_

5、_________________________2.没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）__________________________课时作业二、我知道下列句子属于哪种类型。反问句疑问句祈使句1.他是个什么样的人？（）2.禁止入内！（）3.难道你不知道吗？（）今天的你们很棒哟！明天继续加油！！