教育学名词解释和简答题.doc

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1、第26题教师劳动的社会价值答案:教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。标准答案：教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 42．第27题教学方法答案:教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的

2、总和；它包涵了教师的教法、学生的学法、教与学方法。标准答案：教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包涵了教师的教法、学生的学法、教与学方法。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 43．第31题教育规律答案:教育规律就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。标准答案：教育规律就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的

3、联系。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 44．第32题课程计划答案:课程计划，就是根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，它对学校的教学、劳动、各种活动等作全面安排。它体现国家的教育方针和国家对教育教学工作的统一要求，是学校组织教育教学工作的基本依据。标准答案：课程计划，就是根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，它对学校的教学、劳动、各种活动等作全面安排。它体现国家的教育方针和国家对教育教学工作的统一要求，是学校组织教育教学工作的基本依据。您的答案：题目分

4、数：6.0此题得分：0.0 45．第33题品行不良答案:品行不良是指违背社会公共准则、规范（包括校规、班级规范等）的经常性行为，或者不能较好地适应社会生活而给社会、他人或本人造成不良影响或危害的行为。标准答案：品行不良是指违背社会公共准则、规范（包括校规、班级规范等）的经常性行为，或者不能较好地适应社会生活而给社会、他人或本人造成不良影响或危害的行为。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 46．第45题课程标准答案:课程标准是以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件。它是课程计划的具体化，是编写教材的直接依据，属课程

5、编制的第二个层次。标准答案：课程标准是以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件。它是课程计划的具体化，是编写教材的直接依据，属课程编制的第二个层次。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 47．第49题地方课程答案:地方课程又称为地方本位课程，或地方取向课程，是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的具有浓郁地方特色的课程。标准答案：地方课程又称为地方本位课程，或地方取向课程，是指地方教育主管部门以国家课程标准为基

6、础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的具有浓郁地方特色的课程。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 48．第50题德育过程答案:德育过程即思想品德教育过程，是以形成受教育者一定的思想品德为目的、教育者与受教育者共同参与、交往与互动的教育活动过程。标准答案：德育过程即思想品德教育过程，是以形成受教育者一定的思想品德为目的、教育者与受教育者共同参与、交往与互动的教育活动过程。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0 49．第25题简述人文主义教育目的观

7、的内容。答案:1． 追求永恒化的教育目的。2． 追求理想化的教育目的。3． 追求人性化的教育目的。 标准答案：1． 追求永恒化的教育目的。2． 追求理想化的教育目的。3． 追求人性化的教育目的。 您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 50．第48题简述教师劳动特点。答案:1、示范性。、2、创造性。3、系统性。4、学习性。标准答案：1、示范性。、2、创造性。3、系统性。4、学习性。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改第30题教师劳动的个人价值答案:教师劳动的个人价值是作为客体的教师劳动对于教师主体

8、需要的肯定或否定的某种状态，是满足教师自身物质和精神需要的程度。标准答案：教师劳动的个人价值是作为客体的教师劳动对于教师主体需要的肯定或否定的某种状态，是满足教师自身物质和精神需要的程度。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0 42．第32题地方课程答案:地方课程又称为地