语文人教版八年级上册说明文复习.pptx

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1、说明文阅读复习——内容概括及答题策略三铺初中九年级刘先楼2017年5月23日※“阅读”板块2009～2015安徽中考阅读部分文体分布文体年份记叙文（散文、小说）说明文议论文文言文题量分值题量分值题量分值题量分值2016523————4174152015522518————5152014522————4184152013523517————4152012422————5184152011625415————4152010523————5174152009522518————415一、导入语：从2009年---2016年说明文与议论文隔年交替出现。2016年考查的是议论文，那么20

2、17年极有可能考查说明文。二、中考考点：1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2、理清文章结构，辨析说明顺序。3、说明方法的辨别及作用分析。4、品味说明文语言的特点。直击中考三、对说明对象、说明特征、说明内容的理解说明对象：就是说明了什么。说明特征：就是说明对象的特点。说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。说明文说明对象说明顺序说明语言概括—具体个别—一般现象—本质原因—结果主要—次要列数字打比方作诠释画图表分类别摹状貌作比较下定义引用生动平实事理事物个别—一般概括—具体时间顺序空间顺序逻辑顺序说明方法四、常见题型：1.考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说

3、明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。2.考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。（要明确概念，辨清各种说明方法）。说明方法及其作用说明方法作用列数字使事物说明更具体、准确、更具表现力作比较能够揭示事物和事理的特征，增强说明效果举例子使用具体事例，使说明的内容通俗易懂，令

4、人信服打比方使抽象为具体，使说明事物或事理更生动、易懂分类别把复杂的事物按标准分类进行说明，使人一目了然作诠释解释说明，使人更明白下定义能揭示事物本质摹状貌使被说明的事物更形象生动常见说明方法及其作用答题策略：运用XX说明方法+自身作用+说明了……3.考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后……”①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这

5、种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。4.考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。5.判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：（1）、实物说明文：说明对象＋对象的特征（2）、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）（3）、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了_______的说明方法

6、，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。6.说明文中词语作用的认识与辨析：题型：××词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。7.题型：说明文中的主观题及其解答：（着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。8.题型：概括说明对象的特点。①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。9.题型：段意概括。句式：说

7、明了……介绍了……方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。10.题型：为什么不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。11.题型：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文要点进行概括）。答题方式：（一般）从原文中找到答案。例：死海已发生了哪些巨大的地质变化？答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多分析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如