小学语文教材使用调查情况(1).doc

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1、小学语文教材使用调查情况1、您现在使用的是（）版教材，您所在的学校（城市农村），您教过（一、二、四、五、六）年级教材，您的教龄（）年，学历（）。2、您认为这套教材能否体现课标精神、按照课标要求确定学习难度？能（）一般（√）有超标现象（）超标严重（）3、您认为这套教材最大的亮点在于：（可多选）拼音的编排（）识字的编排（√）课后练习的设计（）综合学习的设计（）口语交际的设计（√）习作的选题和设计（）“语文园地”的设计（√）4．您认为教材的识字部分安排是否恰当：符合学生学习规律，多数学生能较好完成。（√）编排不合理，完成教学任务比较困难。（）其他。（）4．您怎样评价课后习题的设计：符合学生实际，

2、突出学生学习的自主性。（）开放性较强，利于教师和学生创造性地发挥使用。（√）开放性较强，不利于教师把握教材。（）开放性太强，基础不扎实。（）5．您认为教材中口语交际的话题：大部分的话题能引发学生交际的兴趣。（√）一般，没什么特色。（）大部分话题的选择不能够引发学生交际兴趣。（）6．您认为教材的选文：总体上符合学生认知水平，利于学生语文素养的形成。（√）总体上看教材内容偏难，多数学生学习起来有一定困难。（）总体上看教材内容比较容易，多数学生“吃不饱”。（）7．您所教的课本中（各写3篇），您最喜欢的课文是：《穷人》、《卖火柴的小女孩》、《鸟的天堂》最不喜欢的课文是：《推销从心开始》、《写心里话

3、》、《画家和牧童》您的学生，喜欢的课文是：《写导游词》、《反复地音响世界》、《保护有益的动物》最不喜欢的课文是：《有趣的动物、植物》、《伯牙绝弦》、《劝说》8．您对教材的插图的评价是：富有儿童情趣，有助于学生理解相关内容。（√）太抽象，学生不宜理解。（）有科学性错误或图文不符。（）设计、印刷较粗糙。（）9、根据实验教材情况，你认为教材还应增加哪些内容？增加表达和口语交际方面的课文。10、综合全面情况看，若您来选择，您会选用（人教版）版本教材。