语文苏教版八年级下册《古诗二首》课件.pptx

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1、诵读欣赏古诗二首林州市河顺镇第二初级中学魏瑞林【学习目标】1、读懂古诗，读悟感情；2、诵读诗歌，赏读诗美；3、感情诵读，熟读成诵。他，曾经留下过太多缠绵悱恻的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，思泪流千载；“春心莫共花心发，一寸相思一寸灰”，相思肠寸断；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，相知思更切。他是谁？他，就是晚唐最著名的诗人——李商隐。看，他来了，带着无尽的孤独，带着悠悠的思念，带着绵绵的离愁。我们先来了解一下作者，谁来为大家介绍一下。李商隐，字义山，号玉溪生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省

2、焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳，是晚唐最出色的诗人，与杜牧合称“小李杜”。其爱情诗和无题诗，写得缠绵悱恻，优美动人，作品收录为《李义山诗集》走近作者，了解背景写作背景这首诗是李商隐脍炙人口的抒情短章，是写给妻子王氏的。李商隐和妻子王氏伉俪情深，但由于李商隐常年漂泊在外，聚少离多。因此，李商隐时刻盼望着早日回家与妻子团聚。时逢秋日，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，归期无法确定。写作背景秋夜漫漫，冷雨潇潇。看着妻子情意殷殷的千里来信，带着对妻子的深深思念和愧疚，李商隐夜不能寐，感慨万千。寂寞的

3、小屋里，诗人依窗观景，触景生情。他独剪残烛，轻抚素笺，在淅淅沥沥的秋雨声中，以诗代信，吟成了这首情思绵绵、离恨深深而又对未来的相聚充满向往的诗篇——《夜雨寄北》。读准字音，读出节奏夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。读懂诗意，把握感情，确定基调夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。想象诗境，心灵共鸣现在，让我们想象一下，在那个冷雨飘零的秋夜，客居巴山异域的诗人，在想些什么，在做些什么？请闭上眼睛，静静地聆听，静静地想像

4、……想象诗境，心灵共鸣秋雨绵绵，孤灯伴影……秋雨绵绵秋风凉，耿耿秋灯秋夜长。雨，还在没完没了的下着，摇曳的灯光下，一封家书，看了许久。柔柔的素笺上，幽幽的墨香里，我读出了你浅浅的笑容，淡淡的忧伤，殷殷的期盼。你的期盼，你的思念，你梦呓般的喃喃细语，此刻正越过千里迢迢的黑暗，穿风拂雨，直抵我寂寞的小屋。想象诗境，心灵共鸣这个漫长的雨季，总是把我定好的归期一改再改，真的说不准哪一天才能走进你眺望的目光。“泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情”。巴山的秋夜，凄迷而漫长。小小的池塘，装不下太多的雨滴，一次又一次漫过我潮

5、湿的心。冰凉的雨，孤独的人，就这样隔着一扇窗，相对无眠。窗户？烛光？那是梦中的你吗？静静的坐在西窗下，温情脉脉的看着我。烛光映红了你娇美的脸。朦胧中，我抓起你细软的手，好像又回到许多年前的那个晚上。烛芯剪了一茬又一茬，摇曳的灯光下，想象诗境，心灵共鸣你依偎在我怀里，我附在你耳畔，喁喁私语。我们说起了客居巴山的那些日子,说起了那个灯下读信的秋夜，说起了那场淅淅沥沥的秋雨……想象诗境，心灵共鸣夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜

6、雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。品读诗美，诵读体情情景交融，虚实相生之美夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。品读诗美，诵读体情回环往复之美这种重复，正好构成了音调与章法上的回环往复之妙，恰恰表现了时间与空间上的回环往复之美，是作者有意打破常规的成功尝试。品读诗美，诵读体情夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。声情并茂，言表心声赵翼论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼(1

7、727～1814)清代诗人、史学家，翰林院编修。与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。他反对复古倾向，重视诗家的创新。文学著作有诗集53卷及《瓯北诗话》。走近作者，了解背景写作背景中国古代，是一个崇拜传统、崇拜古人的时代，认为中国的文学一代不如一代。这一倒退论的观点在中国古代影响极为深刻.因此赵翼一反传统，以文学进化的目光，观照中国诗史的进展，唱出了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的佳句。强调诗歌的时代性，强调诗歌的创新，反对诗歌的机械模仿，给古老、传统的诗国，吹来了一股清新的空气。论诗赵翼李杜诗篇万口

8、传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。读懂诗意，解析观点，联系生活学了这两首诗，你有什么收获？请小结一下吧。教师寄语：同学们，今天我们一起赏读了两首古诗，懂得了古诗词学习的基本方法：在欣赏中诵读，在诵读中欣赏。悠悠的意韵，美美的唐诗。爱伟大的唐诗，爱中国的文学，爱我们伟大的祖国吧！同时，时代在进步。我们既要学习古人，又要勇于创新。祝愿每一位同学都能成为领学业风骚、行业风骚、甚至是时代风骚的“才人”！