苏教版六年级上册语文第六单元.doc

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1、六年级语文(上)第六单元练习题一、(看拼音，写词语)。(10分)xiànmùyuánliànɡfùyùkāncèɡònɡxiàn(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)cháoxiàochénɡkěndǎotāchàdàozǔnáo(　　)(　　　　)(　　　)(　　　)(　　　)二、加上偏旁构成字，再组词。(4分)尧___()登___()仑___()区___()直___()夋___()叚___()千___()三、给带点字选择正确的解释，只填序号。(5分)1、妙:①美，好；②奇巧。(1)诸葛亮神机妙算。()(2)听了这句话，

2、我感到莫名其妙。()(3)这工艺品真是妙不可言。()2、逼:①强迫，威胁；②接近；③狭窄。(1)诸葛亮命令船只逼近曹军水寨受箭。()(2)虽然寒气逼人，但王红仍然准时到校。()四、(根据意思写词语)(4分)1、从高处往远处看。()2、形容思念情切。()3、拿出宝贵的东西献给国家和人民或为国家、为人民做的有益的事情。()4、真诚而恳切。()五、对号人座。选词填空。(6分)争执争夺1、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家要()这条铁路的修筑权。2、帝国主义者谁也不肯让谁，事情()了好久得不到解决。竣工完工3、这条铁路不满四年就全线()

3、了。4、这座房子不到半月就()了。阻止阻挠5、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出()。6、小华要去河边游泳，老师()了他。六、。照例子，完成练习。(9分)例:(带着)学生()标杆()经纬仪()线路(杰出)的工程师()的回击()的线路()的工程(争夺)筑路权()铁路()深谷()工作人员七、根据课文内容填空。(12分)1、詹天佑是我国工程师。课文为了表达这一中心，选取这样几个典型事例:、、、。2、林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调:“、”林肯所说的“房子”实际上指的是。3、默写《大风歌》作者九、把下列句子重新排列成一段通顺的话

4、。(6分)()蒲公英终于飞到大海上，看到远征的大船在与风涛浪谷搏斗，它眼花缭乱起来。()蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。()它继续飞呀，飞呀!()它又飞过河流，浪花挽留它，它也不回头。()它飞过大山，树木挽住它的手臂，它挣脱了友谊之手。()它忽然感到自己也雄壮起来，一头扎进大海，再也没有开花的可能了。十、阅读课文片段，回答问题。(23分)<一>(9分)所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠

5、告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”(1)写出下列词语的近义词。羞辱——(　　　　)开怀不已——(　　　　)(2分)(2)文中鞋匠的儿子是，他当选为第任总统。(3分)(3)这段话中连续用了好几个"永远"，说说从中你体会到了什么?(4分)<二>(14分)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。詹天佑经常勉励工作人员说　我们的工作首先要不能有一点儿马虎　大概　差不多　这类说法不应该出自工程人员之口　他

6、亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上、。塞外常常，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线段，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。1、给原文填上合适的词句。(3分)2、在没有标点的空白处加上标点。(2分)3、用“　”画出写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的词句。(1分)4、在这段话中找出两组近义词:(2分)()和()()和()6、在文章中用“　　”划出詹天佑想

7、法的句子。这些想法表现了詹天佑什么样的精神？(1分)____________________________________________________________7、这段话是围绕哪一句话写的？用“　　”在文中划出来，这句话在这段中的作用是。一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公

8、司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。 两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’