学前班科学4：动物妈妈和它们的宝宝.doc

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1、教学内容学前班科学：动物妈妈和它们的宝宝教学目标1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学准备1．动物怎样繁殖专题学习网站。2．有关动物繁殖课件。3．识别动物卵生、胎生的图片。4．关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。教学过程一、导入1．引导幼儿回忆自己是哪里来的，生下来是什么样的？2．议论：小猫、小狗是哪里来的？生下来是什么样的？3．小结：动物和人一样，都能生宝宝

2、，繁衍后代，动物宝宝用自己的方式成长变化，这样人和动物就能一代一代繁衍下来。4．讨论：动物妈妈生下来的小宝宝是不是都和妈妈长得一样？交流自己收集的资料和实物。二、了解动物卵生、胎生现象。1．讨论：猫妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈生下的宝宝是什么样的？2．请幼儿翻开《科学》第6—7页。观察议论：蝴蝶妈妈、鸡妈妈、猪妈妈生出的宝宝是什么样的，它们的宝宝怎样长大？让幼儿在小组中充分讨论后，再集体交流。3．引导幼儿小结，提升经验。蝴蝶和鸡生下的宝宝是卵，叫做卵生动物。鸡妈妈生下的宝宝是蛋，小鸡从蛋里孵出来，就能自己找食吃，鸟妈妈生

3、下的宝宝也是蛋，小鸡从蛋里孵出来，要靠爸爸、妈妈喂养长大。蝴蝶妈妈生下的宝宝是一粒一粒的小卵你，卵靠自己孵化成幼虫，幼虫自己找食吃，慢慢结茧变成蛹，从茧里出来后就变成了小蝴蝶。猪妈妈生下的宝宝就是小猪，叫做胎生动物。小猪靠吃妈妈的奶长大。三、操作归类，拓展经验。1．请幼儿观察议论图中其他动物是卵生还是胎生，它们的小宝宝怎样长大的。2．请幼儿完成《科学》第6—7页的练习。课后反思在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出

4、生方式,还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。