数学北师大版三年级下册说课课件.pptx

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1、空间的转变——《面积单位》教学说课教材呈现北师大版三年级下册《面积单位》【目录】我的困惑教材梳理读懂学生落实教学我的思考特色反思4周长与面积？铺？【目录】我的困惑教材梳理读懂学生落实教学我的思考特色反思图形周长图形面积长度单位立体图形体积纵向梳理——几何学习“毫米、厘米、分米、米”...“立方厘米、立方分米、立方米”“毫米、厘米、分米、米”一维空间二维空间三维空间是空间形式“由线到面”的一次飞跃铺铺铺铺什么是面积面积单位纵向梳理“面积概念”长正方形面积...“简便运算”以面积的概念为基础，为计算图形面积大小做铺垫横向对比人教版苏

2、教版北师大版我的思考①本课内容以培养学生铺摆的能力为重点，建构学生二维空间观念，向三维空间过渡。②强调面积单位产生的必要性，这一过程尊重孩子知识产生过程，放慢脚步进行教学。【目录】我的困惑教材梳理读懂学生特色反思落实教学我的思考学生情况：三年级六班41人；调研目的：调研说明1.了解学生对一维空间的认知情况；2.了解学生对面积的认知情况；3.了解学生对面积单位的认知情况。题目：你知道1厘米、1分米、1米有多长吗？用你身边的事物描述一下。调研题目调研目的：了解学生对于一维空间的认知情况。一维空间情况能够准确描述（35人）不能够准确描

3、述（6人）85.4%14.6%数据分析针对少部分对已有知识淡化的学生，在课堂开始之前进行原有知识的复习，激起学生对于一维空间知识的回忆。调研题目调研目的：了解学生对面积的认知情况题目：描述一下数学书的面积有多大？你有什么办法？调研分析数据分析2.让学生根据已有经验，通过动手操作，让已有的铺摆经验作用于测量面积大小，体现测量的意义。3.这之中产生的不同大小方块的铺排产生了不同的数量结果也体现了统一面积单位的必要性。1.虽然多数学生知道面积公式，但其中10%的学生知其然不知其所以然。情况长方形面积=长×宽画表格计算周长或其他人数26

4、87百分比63.4%19.5%17.1%调研题目调研目的：了解学生对面积单位的认知情况。题目：你知道1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大吗？研究感悟学生对于单位的感知仍然停留在一维空间层面，但对于面积的大小以及面积单位之间的联系已经有了一定的感知，仅有个别学生够真正理解什么是面积单位。82%10%8%调研题目调研目的：了解学生对面积单位的认知情况。研究感悟（1）一间房屋地面的面积约50。（2）练习本的面积约2。（3）一张邮票的面积约6。（4）单人床的面积约2。①22%学生仍采用一维空间表示长度的单位对面积进行描述，从中能够看出

5、这部分学生对于面积单位没有任何概念。②78%学生能够运用面积单位对题目中的物品大小加以描述，可存在部分学生选用的面积单位不得当，由此能够得出有些学生虽然知道面积单位，但对于各个面积单位的大小没有一个清楚的认识。【目录】我的困惑教材梳理读懂学生落实教学我的思考特色反思我的思考1、学生都能够掌握一定的一维空间观念，对原有知识掌握相对比较熟练。2、借助铺摆的过程建立学生一维空间和二维空间之间的联系，使学生多角度体会到二维空间单位。【目录】我的困惑教材梳理读懂学生落实教学我的思考特色反思教学目标教学难点：体会平方厘米，平方分米，平方米等

6、面积单位。教学重点：结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。1、 在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的必要性。2、认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。3、 能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。4、 通过观察、操作、比较和实际应用培养学生抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系与学习数学的必要性。教学流程一、情景设置，提出问题二、独立思考，统一标准三、学习、理解面积单位尝试描述面积大小面积单位必要性理解面积单位

7、教学设计一、情景设置，提出问题尝试描述面积大小面积单位必要性理解面积单位数学书的面积是多大？教学设计二、独立思考，统一标准【设计意图】：给学生充分的独立思考时间，让学生通过观察，操作，比较，体会统一面积单位的必要性。尝试描述面积大小面积单位必要性理解面积单位数学书的面积大小三、学习、理解面积单位【设计意图】：认识面积单位，不同的面积单位是为了满足我们的学习需要而产生的，通过多种感官参与学习活动，使每个面积单位变得直观具体，看得见、摸的着。教学设计尝试描述面积大小面积单位必要性理解面积单位你知道哪些面积单位？认识边长为1厘米的正方

8、形的面积就是1平方厘米画一画、摸一摸联系生活实际测量学习效果评价经过这节课的学习，孩子是不是能够掌握面积单位的知识呢通过这道题目可以考察学生的掌握及运用情况。【目录】我的困惑教材梳理读懂学生落实教学我的思考特色反思教学感悟这节课能够充分的暴露出学生的已有经验，能