评估课活动总结[1].doc

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1、评估课活动总结[1]　　物理组评估课课活动总结物理教研组课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展现才能的良好舞台。　　我校在全体教师的共同努力与配合下，于xx年12月15日——12月22日进行了为期两周的评估课课活动。　　这项活动主要经历了宣传动员——准备与说课——课堂展示——评价总结四个阶段。　　根据此项活动的开展情况，总的评价，一句话有成绩，有问题，今后更需努力！　　一、成绩方面　　1、学校领导思想上高度重视。　　学校领导特意要求将每位教师的授课日程以通知的方式传达给全体教师，望大家都能积极听课，积极参与，相互学习、相互提高。

2、　　另外何校长、齐主任、罗主任等学校领导也以身作则，积极参与评估课活动中去。　　2、老师们行动上倍加努力。　　在平常的教学中，有部分教师随意性较大，如先上课后备课、不带教具、不写板书、不用普通话等现象均有发生，但在这次听课活动中这些现象均已消除。　　代之以新的是带着教案、带着教具、甚至自觉利用多媒体上课，语言也精彩了，书写也规范了。　　老师们在课堂上语言优美、抑扬顿挫，倍受学生的欢迎。　　所有现象表明，老师们的行动都是朝着正确的方向前进。　　3、老师们要求上倍感严格。　　“三环节”教学模式是我校的主导教学模式，从被听课教师的课堂教学上可看出，我校教师都能

3、严格要求自己，按照模式进行施教。　　不论是新授课还是实验课都是如此，而且还运用的灵活自如。　　4、老师们方法上倍觉灵活。　　思路就是出路，方法就是成果，创新就是成效。　　课堂中能平均分配各组成员，指定小组长，任务角色分工明确，将“三环节”课堂教学模式融入其中，真正让学生成为了“学习的主人”，效果显著。　　这种学习方式深值其他教师效仿。　　二、存在问题　　1、觉悟程度不到位。　　对于这次听课，个别教师思想落后，认识不到位，错误地认为学校开展这项活动是给教师添忙加乱，是打乱正常教学秩序……，其实，有这种想法是不对的，学校开展此项工作是长期的，其真正目的是促课

4、堂有效、促质量提高、促学生进步、促教师成长。　　2、备课深度不够。　　思想仍停留在原有的经验阶段，不去学新的知识，不去创新，就不会有进步。　　学生要一杯水，教师不再是一桶水，而是长流水。　　3、课堂教学激情不高。　　课堂不仅仅是传授知识，而是师生融合在一起相互学习的大舞台。　　教师要充满激情，要能灵活驾驭课堂，使沉睡中的学生清醒过来，使迷茫中的学生接受知识的洗礼。　　4、教学效度不明显。　　课堂教学中，教师们也都展示了最出色、最优秀的一面，但有一个不容忽视的问题是课堂效度不高，目标达成率低。　　课下也没有足够的时间去弥补，再加上我们的学生基础差、底子薄，

5、长此下去，学生负积累就会越积越多。　　5、现代化教学手段使用率不高。　　新时代的教师要能尽快适应新时期对我们的新要求，不要做电脑盲。　　三、建议　　1、全体教师要“学”字当头。　　千困难、万困难，唯有学习才能解决困难。　　作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。　　学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，是新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。　　2、全体教师要“干”字当头。　　说千到万，“干”是根本。　　教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和参杂施假。　　要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻

6、学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。　　3、全体教师要“实”字当头。　　常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。　　教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。　　作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。　　4、全体教师要“创”字当头。　　教无定法，也有定法。　　“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。　　“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。　　作为教师，我们的工作是具有创造性的，

7、更是创新的。　　5、全体教师要“效”字当头。　　抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜。　　课堂教学是一门技术，也是一门艺术。　　它是我们教育教学的主阵地。　　虽然我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点，都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。　　前途是光明的，道路是曲折的，望我们物理教研组全体教师共同努力，共创美好的明天！xx年12月23日。　　　　内容仅供参考