研修总结 苏广新.doc

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1、研修总结苏广新　　我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段苏广新唐山市丰润区河北省唐山市丰润区火石营镇东吕小学语文三年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项　　（1）课程总学习时间不少于1200分钟；　　（2）阅读简报数五个　　（1）完成至少六个课后作业　　（2）完成一个教育叙事故事）　　（3）完成一个研修总结　　（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）　　（1）

2、观看视频答疑回放　　（1）提交课程学习笔记　　（2）提交研修日志　　（3）提交我的文章　　（1）参加“读书会”活动　　（2）参加“我的课堂我做主”活动　　（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。　　请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。　　（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。　　对“师爱的智慧”感触比较深，二十几年教学生涯并不如想像中一

3、帆风顺，在风雨兼程的跋涉中，逐渐使我认识到，教书育人的确不能没有爱与责任，但爱的教育更不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是对学生真正的爱。　　同时我还研读了语文课程标准修订的内容，对于我的教学有很大的理论指导作用。　　知识的更新换代非常快，对于我们老教师来说挑战性更大。　　培训活动虽然是短暂的，但是从专业知识，职业素养，道德层次上我都有很大的提高。　　通过观看优秀课例以及和其他学员的交流，将学到的教学技能运用到自己的课堂中，无疑对于我自己是很大的提升。　　作为一名语文老师，应该站在编者的角度去思考，去研究，去发现教材中可培

4、养学生语文能力的相应知识点，并以此为范例，引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养，达到用课文教语文的效果。　　有关语文教什么的问题，是每一位语文老师都必须搞清楚的，只有明白了，进行语文应该怎样教的研究才有意义。　　这是每一位语文老师应尽的义务。　　研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。　　提出的最有价值的问题学生怎么教也教不会时，情绪就会激动，教师如何控制？问题解决途径其他学员发帖回复参加的研讨

5、活动有1.小学中年级的写作教学有哪些妙招？2.作文怎么批改效果好？3.怎样面对学生在课堂上与教师顶撞？4.教师如何提高课堂提问的技巧？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。　　每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。　　每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。　　在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。　　因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。　　我将学以致用，这样才能让自己

6、的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。　　在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。　　同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。　　认真独立完成必修作业，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。　　我勤勤恳恳的研修

7、学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，我对此次研修有了新的认识。　　是活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。　　我认真品读了《教学勇气漫步教师心灵》。　　！《教学勇气》一书的思想精髓，是认为要实现从人的心灵内部引出智慧内核、用真理启迪生命的最高教育理念。　　而教师要成为心灵导师，首先需要自我意识的唤醒，成为探索内心世界的主人。　　只有当教师自己能够清醒地与他的自我意识深层对话，倾听到自己内心深处的真实声音，才能够注意、尊重和默契地回应学生内心深处的声音，才能够进入学生的内心深处，成为学生的心灵导师。　　帕默尔认为，

8、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的的教学于教师的自身认同与自身完整。　　好老师形成的联系不在于他们的方法，而在于人类自身中整合智能，情感，精神和意志的心灵。　　教学提供通达