班级建设活动总结 (1).doc

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1、班级建设活动总结(1)　　建班级文化展班级风采---九岘小学班级文化墙建设活动总结班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。　　这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。　　任务下达之初，班主任们就开始策划酝酿，并以此为契机，充分发挥学生的主观能动性，让学生加入其中，与他们共同探讨设计方案。　　如确定本班的个性命名，设计班牌，并以此作为班级精神文化的内涵；制订班级奋斗目标，以此作为班级文化建设的提升；布置教室的园地，展示学生们的成长和班级文化建设的成果；推行班级“读书角”，让孩子的

2、生活浸润书香。　　通过这段时间的班级文化建设，各班都按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。　　在师生们的共同努力之下，教室面貌焕然一新。　　我们级部的班级文化营造情况如下　　一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，部分班主任能充分利用图书角，通过征集学生的个人藏书，并专人借阅的制度，很大程度上促进了学生乐于看书，善于读书的习惯的形成。　　二、班级班名，班训班风设计合理，体现学生的年龄特点。　　很多班级能充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班徽班旗，用简洁质朴的语言去描绘班风班训。　　因为集思广益、综合评定所以设计内容极

3、符合学生年龄特点并很快被学生接受认可。　　三、墙壁布置简洁、合理、有特色。　　教师能利用现有资源，把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。　　各班能根据学生年龄特点开辟适合学生的栏目。　　如一年的快乐足迹、妙笔生花。　　二年的收获之园、习作天地、艺术之窗、名人名语；三年的心灵空间；四年级的丰收园、考察背诵反馈表、五六年级的学习栏，可见班主任老师的细致工作。　　每一个栏目都渗透班主任老师的精心设计，而每一分学生的展示作品又都看出教师平日的工作尽心竭力。　　四、各班还与授课教师精诚合作开辟了学科栏目，如六年级的英语习作，很大

4、程度上激发了学生的学习英语的积极性。　　强化了孩子的学科知识。　　一年、三年和五年一班的美术备品准备表现一览表，不但提高了学生积极准备学习用品的积极性，同时对学生的学习积极性也有着不可估量的作用。　　同时部分班级也能充分利用板报发挥宣传教育作用，拟定了各班适合的宣传教育主题。　　此外各班级也有各自的闪光之处一年还制做了细节班务日记我最闪亮，详细记录了孩子的好人好事，这个月的表现并注意班级的绿化，窗台上一盆盆绿叶植物，都精心修剪的枝杈，无不透出班主任和学生们的爱心和浓浓的暖意。　　二年窗台植物采取了认养方式，别看现在还只是幼苗，我想用不了多久就会在孩子们的手上枝繁叶茂的。　　五年

5、级为了节约开支，用废旧的尼龙袋包装讲桌，讲桌看上去整洁又美观。　　六年级的郭老师更是细心，为了节约打字社喷绘的开支，更是追求粘贴美观。　　不惜利用休息时间在电脑上打出空心的反字，再粘贴到即时贴上用剪刀剪出正的字。　　随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！。　　　　内容仅供参考