教师个人总结反思　.doc

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1、教师个人总结反思　　　教师个人总结反思教师个人成长是一个复杂的进程。　　在这个成长进程中，教师是不是具有反思意识和能力相当重要。　　我们这里的反思主要是指教师以自己的教学活动进程为思考对象，对自己所作出的行为和由此产生的结果进行分析思考的进程，通过思考来增进能力发展的途径。　　反思是一种理性聪明，通过反思，教师能对自己的教育观念、教学方法、教育效果进行客观理性全面的熟悉、判判定和评价，并进行有效效的调理，终究改进分歧歧理的部份。　　通过反思，，教师的教育教学能力能能够逐步得到进步。　　反思思是新教师走向成熟的催催

2、化剂，更是教师不断进进步、超出自我的宝贝。　　因此成为反思型教师对对在教学一线中的老师特特别新老师来讲，尤其显显得重要。　　只有具有反反思能力的教师，才能培培养有创新能力的学生。　　一个成功的教师，总是是善于在自己的教育教学学中发现题目，并将这些些题目作为分析和反思的的对象，考察这些题目产产生的缘由，寻觅解决题题目的途径，在这类不断断反思中取得发展。　　在实实际教学中，教师反思最最直接的效果就是能增进进教师积极主动的探究教教学题目。　　借助反思，教教师重新审阅自己教学行行为，并积极寻觅新思路路和策略来解决所面临的

3、的教学题目。　　其　　一、教教师要反思自己的教育教教学观念从某种程度上上来讲，教师反思是教师师应用新的教育教学理论论来检验自己已有的教学学观念的公道性和局限性性，用批评者的眼光审阅阅自己的教育教学行为。　　同时教师也以自己已有有的教育理论来检验新的的教育理论的科学性和公公道性，比较分析各种教教育理论的特点，选择正正确公道的观点来指导自自己的教育教学行为。　　在在反思中，教师要思考现在有哪些新的教育教教学观点和理念?我需要要哪些教育观念?哪些是是合适我的工作需要?我我先前的言论和行为体现现了甚么样的教育观念和和价值

4、?我应当如何才能能到达新理念的要求?其　　二、对教师角色地位的的反思在教育教学中，，师生关系是一种同等、、民主、***的关系。　　教师应思考我在言行上上是不是体现出与学生的的同等与民主?教学进程程是不是适应学生的个性性差异?我设计了甚么样样的教学活动让学生进行行主动探究?我是不是把把学生也看做教育教学中中重要的资源而进行开发发?总之，教师想要在在复杂、发展变化的教育育实践中应付自若，不但但要具有渊博精深的专业业基础知识，还要对整个个教育教学进程进行不断断的反思。　　反思应当成为为教师职业的基本生活方方式，这是教师

5、教学能力力不断进步和可延续发展展的永久动力。　　有了教学学反思，教师的生命活力力将得到无穷开释。　　　　内容仅供参考