语文苏教版九年级下册小说阅读中的阅读链接.pptx

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1、苏州高新区实验初级中学陈佩华小说阅读中的链接比较1、下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。(4分)（2012年苏州中考题）①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”(《我的叔叔于勒》P72）②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”(《故乡》P61）一、词语比较参考：①“我”父亲为了不被船长发现他的来意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于转入正题，“终

2、于”表现了“我”父亲：急切的心情，虚伪与冷酷的性格。②闰士见了“我”满心欢喜，有很多的话想说。但是自己生活窘困，特别是尊卑贵贱的封建等级观念使他觉得与“我”再也不能哥弟相称，所以对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了闰土：内心犹豫、矛盾的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。2、两个句子都用到“鄙夷”这个词，请结合上下文，分析它们在具体语境中不同的表达作用。（2011年实验初中二模卷）①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（《故乡》P58）②“乡下曲辫子！”夹着水笔的手

3、按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。（《多收了三五斗》P87）3、两个句子都用到“哆嗦”这个词，请结合上下文，分析它们在具体语境中不同的表达作用。（4分）（2012园区一模试题）①母亲回来了，我看出她在哆嗦。（《我的叔叔于勒》P72）②祥子一口气跑回了家，抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的柳叶。（《在烈日和暴雨下》P82）二、描写比较1、①“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。”(《故乡》P62)②我父亲的脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊

4、！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”(《我的叔叔于勒》P73)③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”说说这3段语言描写是怎样刻画人物形象的。2、下边的句子是人物的外貌描写，都写到了人物的身材和脸色。这些描写对刻画人物有什么作用?请结合原文作简要分析。（2006年苏州中考题）①韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。（《最后一课》）②他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（《孔乙己》）③他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加

5、上了很深的皱纹……（《故乡》）参考：①写孔乙己的“青白脸色”、闰土由“先前的紫色的圆脸”变作“灰黄’’都是为了表现他们生活窘困。韩麦尔先生“脸色惨白”是因为最后一课即将结束，表现他内心极度悲痛；②写孔乙己身材的高大，表明他有劳动的能力，但好喝懒做。闰土的长高，是一种客观的描述，而韩麦尔先生的“高大”则是“我”的内心感受，他崇高的爱国主义精神使他的形象在“我”的心目中更加高大了。3、昔日的少年好友、儿时伙伴隔了20多年相逢，闰土“动着嘴唇，却没有作声”（P61），这是为什么？面对闰土，为什么我“也说不出话”（P61）？为什

6、么面对滔滔不绝的杨二嫂，我却也“知道无话可说了，便闭了口，默默的站着”（P59）？请联系上下文分别解释。(3分)（2013年吴中区一模卷）参考：①闰士见了“我”满心欢喜，有很多的话想说。但是，自己生活窘困，特别是尊卑贵贱的封建等级观念使他觉得与“我”再也不能哥弟相称，所以把想说的话又都憋了回去。②“我”看到如今的闰土，生活如此窘困，再也不是当年的西瓜地里的小英雄。而且原先是亲密无间的小伙伴，现在分明的叫我“老爷”，已经与我有了“厚障壁”，“我”还能说什么呢？③我看到如今的杨二嫂，再也不是当年的年轻漂亮的“豆腐西施”，而且

7、变得尖酸刻薄凶悍泼辣，甚至不惜对“我”恶语中伤，也已经与我有了“隔膜”，所以也无话可说。4、①“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”②“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛。”《我的叔叔于勒》P71、74说说这两处景物描写有何不同的表达效果？三、情感比较叶圣陶《多收了三五斗》的“旧毡帽朋友们”、老舍《在烈日和暴雨下》的祥子和鲁迅《故乡》的闰土，三个人物形象有着怎样的相似点，三位作家对他们又有着怎样相同的情感？五、阅读契诃夫小说《牡蛎》，与我们学过的小说进

8、行多角度链接比较。1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。……穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。《孔乙己》他穿着很旧的夏季大衣，一顶花条呢帽里露出一团棉花。他的脚上穿一双又大又重的胶皮雨鞋。这个世俗的人生怕别人看出他光脚穿着雨鞋，便在小腿上再套一副旧皮靴筒。这两段人物描写有着异曲同工之妙，说一