学习师德师风总结.doc

《学习师德师风总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学习师德师风总结　　学习师德师风总结XX乡XX小学XX年7月学习师德师风总结古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑。　　这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。　　作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。　　“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。　　师生关系的主导因素在教师。　　教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。　　首先，作为教师应该热爱学生。　　如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。　　

2、师爱最受公众期待。　　作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。　　相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。　　如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。　　因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。　　教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。　　这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，

3、是应该受到学生的尊重的。　　反之，教师也应该理解和尊重学生。　　而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。　　时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。　　其实这种做法是有失分寸的。　　俗语道“人怕敬，鬼怕送。　　“你敬我一尺，我敬你一丈。　　所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。　　学生也有自尊心，而且是很强烈的。　　老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。　　绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤

4、学生，伤害学生的自尊心。　　因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。　　正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。　　而这一切都基于教师的楷模形象。　　因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。　　作为一名教育工作

5、者，通过学习我决心以杨善洲同志为榜样，把“三红活动落到实处，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！。　　　　内容仅供参考