分数四则混合运算3.doc

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1、凌云县实验小学导学案科目数学课题分数四则混合运算(稍复杂的应用2)主撰人潘雪青授课年级六年级课时安排3课时/3课时用案人授课班级授课时间学习目标1.学会用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题。2.进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。学习重点难点教学重点：用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题。教学难点：用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题。学具使用导学流程过程学案导案个性化备课出示目标1.我会用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题。2.我能进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。全班齐读学习目标自主学习1.

2、复习：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了1/6。今年今年比去年增加了多少个班级？（说说“今年比去年增加了1/6”的含义，画线段图分析，自主解答）2.认真自学例3，比较例3与复习题的不同。自学中，首先要理解分数所表示的含义，并在线段图上分别标出今年比去年多的部分和今年一共的部分。再根据线段图说说题目中的数量关系，理清解题思路，最后完成解答。3.提出自己在预习时遇到的问题，与老师同学共同解决。学生汇报自主学习成果，适当点拨，质疑合作探究1.讨论问题：今年比去年增加1/6表示的意义？2.解决线段图中思考的问题：

3、（1）先画出表示谁的线段？（去年的班级数是单位“1”，先画出表示去年班级数的线段）（2）把去年班级数平均分成几份？今年班级数比去年班级数多1/6如何用线段图表示？（3）图中那一部分表示今年的班级数？让学生小组交流自学的收获与遇到的困惑，师小组间巡视，答疑解惑。-2-1.完成解答，并说说检验的方法。2.回顾交流，通过解题自己的体会。展示交流1.自主学习成果展示交流2.合作探究成果展示交流让学生自主展示学习成果，有说得不恰当的协助补充。达标测评1.完成“练一练”学生独立完成分析解答，汇报时说说怎么想的。2.练习十三14~15

4、题检查达标情况，以便查缺补漏。纠错巩固汇报纠错学后反思1.我的收获是：2.我的疑问是：年级组长签名：时间：年月日-2-