人教部编版六年级上册语文《习作：变形记》课件.pptx

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1、习作：变形记统编教材六年级上册第一单元回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？回顾略读课文《花之歌》，思考：文中作者变形为花朵，最想表达什么？想一想回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？你们最想变成什么？聊一聊说一说地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事从以上题目中，选择一个说一说：我最想变成……，通过这样的变形，我最想表达……说一说联系自己的生活实际，我还想变成……，通过这样的变形，我最想表达……我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风

2、芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。找一找从课文《花之歌》中找出表明作者已经变形为“花”的语句。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。回顾从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。找一找他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格

3、里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。回顾课文《花之歌》，思考：作者变形

4、为什么？最想表达什么？写一写尝试运用你们刚才发现的方法写“变形”部分。方法一：周围环境的变化方法二：自身特点的变化（生活习惯、外形、动作、心理等。）回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？评一评提示：一方面对照板书要点进行评价，另一方面点评文中具有新鲜感的词句。回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？改一改根据评价建议，各自修改习作片段。回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？看一看我家后面有一座山，那是我童年的乐园，山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓和蝴蝶。我常蹲在一个

5、地方看绿色的蚱蜢，它停在绿色的叶片上，一动不动，我也一动不动，有时我忍不住伸出手想抓住它，可还没等我靠近，它一蹬腿，就跳到老远的叶丛中了。有一次，我躺在一块大石头上晒太阳，不知不觉睡着了，还梦见自己成了我熟悉的那只蚱蜢：我全身都变成绿色的了，后腿特别长，我在草虫的村落里兴奋地蹦来跳去。突然，有一只麻雀朝我飞来，它想吃我，我便用尽全力一跳，故意跳到一片显眼的叶子上，扭动着触须，冲它喊道：“来呀，来呀，来抓我呀！”麻雀似乎被惹怒了，便扑扇着翅膀继续朝我冲过来，眼看它的嘴就要啄到我了，我瞄准时机，双脚一蹬，居然跃到了它

6、的背上。麻雀恼羞成怒，一会儿飞得高高的，一会儿飞得斜斜的，总之它想甩掉我。我呢，紧紧搂着它的脖子，绝不让自己掉下来。“咦，那不是邻居家的桃林吗？”想到他们家的水蜜桃又大又甜，瞬间我的口水就流了下来。可惜邻居家的狗很凶，好几次我刚靠近桃林，那狗就“汪汪”地叫着冲我跑过来，摇着尾巴，瞪着我，不让我靠近桃林半步。我突发奇想：今天我为何不说服麻雀一起去吃个够呢！于是，我搜肠刮肚地用尽我所有的赞美之词，终于说服麻雀，让它与我化敌为友了。我们很快飞进桃林，落到了一个又大又红的桃子上。我迫不及待地吃起来，可惜由于我变成蚱蜢了，

7、所以肚子太小，一个桃子还没吃完就饱了。我惬意地躺在桃叶上晒太阳，想歇一会儿再继续吃，可就在这时，另一个熟透了的桃子砸到了我脸上，我的梦就醒了，我又躺回在了那块大石头上。变形记（习作例文）回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？比一比，说一说初读例文，比比说说：同样写“变形”，这篇文章与《花之歌》有什么不同点？回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？找一找再读例文《变形记》，看看你能不能发掘到创编“记”的“妙招”？回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？写一写请尝试运

8、用以下“妙招”，写变形后的“记”。妙招一：有画面感妙招二：有真切感妙招三：有波折感回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？小组分享提示⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。⑵分享步骤：第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。第三步，推选佳作，任务分工。回顾课文《花之歌》，思考：作