五年级上学期班队会工作总结.doc

《五年级上学期班队会工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、五年级上学期班队会工作总结　　五年级上学期班队工作总结作为一名班主任，我深深地懂得:小学阶段是人的成长的起步阶段，也是基础素质形成的重要时期，而良好的班风班貌是各种习惯养成的有力保障。　　做一名尽心尽责的班主任，全方位、高规格地搞好一个班集体，是我一直追求的目标。　　本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩纷的活动。　　现将本学期的班队工作总结如下:　　一、培养学生的良好习惯在本学期中，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

2、好学生的纪律。　　利用班会、语文课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。　　在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。　　渐渐地我班纪律好了很多。　　二、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质班级文化具有指向性和推动作用的功能。　　指向是指班级文化的构建方向和目标;推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。　　因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。　　班级文化的物质载

3、体分为显形文化和隐性文化。　　显形文化有:板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。　　在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。　　苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。　　例如:在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思;张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱;在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。　　此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。　　在隐性文化方面，可以《小学

4、生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。　　在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。　　三、让学生在活动中成长积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。　　当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。　　如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。　　学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。　　作为一名

5、班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长。　　四、卫生、安全教育教育学生搞好班里、卫生及个人卫生。　　强调他们要勤洗澡，勤换洗衣服，不随便到校歪小店买不卫生的零食吃。　　我时时讲日日讲叫他们要注意安全，不要在班里追追打打，还利用班会课开展安全教育会。　　五、培训好班干部。　　要搞好一个班的工作，就得有一些能干的小干部，通过民主选举班干部，分工负责，明确自己所做的工作。　　我还经常教他们怎样做好工作，及时了解他们工作中遇到的困

6、难，教育班干部以身作则，自己首先当好领头羊，管理他人才能服众。　　如每次大扫除，我总是先给班干部分工，扫地、拖地、擦玻璃等。　　每次值日，我要求班干部走在后面，关窗、锁门。　　由于充分发挥了班干部的带头作用，班级工作出现了你追我赶、争先恐后的好势头。　　另外，我对班干部实行轮换制，让更多的同学参与到班级管理中来，也给更多的同学锻炼的机会。　　总之，班主任工作是一项繁琐、细致的工作，而且班主任工作担负着培养下一代的责任，所以任重而道远。　　要撒播阳光到别人心里去，自己心里先要撒满阳光。　　凭着高度的责任心、使命感，加强学习，不断摸索，形成系统科学的工作

7、方法，做一个有心人。　　带上一颗爱心，大处着眼，细处落实，把工作干得得心应手、有声有色，做快乐的班主任。　　李金容xx年1月xx-xx学年度第一学期五年级班队活动记录活动内容:安全教育活动时间:xx年11月15日活动地点:五年级教室活动目的:　　1、通过活动向学生介绍常用安全知识。　　2、提高学生安全意识。　　活动过程:采用学生讨论，教师归纳讲解的形式进行。　　一、校园安全做文明学生，不玩危险游戏。　　同学之间发生矛盾文明解决，不打架、斗殴。　　上下楼梯靠右慢慢行走，不追逐打闹。　　发生事故立即向老师报告。　　二、交通安全　　1、学生交流交通安全应注

8、意些什么。　　2、教师教授交通安全知识:行走时靠公路右侧行走、不在公路上嘻耍打闹、不随意横穿马路、过马路走地