【计划总结3篇】20xx年学年度小学学校课程计划.doc

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1、【计划总结3篇】20xx年学年度小学学校课程计划　　下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。　　关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。　　目录1.20xx年学年度小学学校课程计划2.中学生寒假生活计划（两篇）3.财务20xx年上半年工作总结以及20xx年下半年工作计划20xx年学年度小学学校课程计划____学年度小学学校课程计划xx镇小学创建于1906年，初名为宝界公立小学，设班级四个。　　xx解放后，学校改名为xx区中心小学。　　____年又改名为xx县xx镇中心小学。　　____年9月，xx市

2、政府撤销xx县，xx镇并入川沙县，____年起校名改为现名。　　学校____年秋被市、县定为重点小学，____年跨入xx市名校的行列。　　学校地处xx新区xx镇6平方公里中心城区东北部，属新区直管学校。　　学校于____年12月开始重建，重建后的学校占地约15214平方米，总建筑面积约为8500平方米。　　与xx镇荷兰式小城镇建设相配套，学校建成了荷兰式风貌的现代化文化气息的校园环境，配置了能进行现代信息技术教育课程的各类软硬件，包括280端子终端、中央信息控制室、大型合班视听室和学生电子阅览室等，还有风格各异的体育馆、形体房、健身房、塑胶操场、电梯等现代化设施。　　学校现有5

3、1个教学班，____名学生，在编教职工112人，其中在编教师109人，35岁以下的青年教师占53.2％，男教师占14.7％，女教师占85.3％，硕士研究生6人，本科学历94人，专科学历9人。　　高级职称2人，中级职称39人，初级职称59人，9人为新教师。　　现有xx市名师后备2人，新区学科带头人1人，新区骨干教师11人，署级骨干教师2人。　　一、学校背景分析（一）发展优势综观学校百年的发展历史，面对近年来学校发展的实际状况，在分析学校发展的内部环境与社会环境的基础上，我们认为学校目前的办学优势主要体现在以下五个方面。　　第一，学校在百年办学历程中形成的“勤业”的办学传统，是学校

4、发展的坚实基础和宝贵财富。　　并逐步形成了趋向“勤业、创新、发展”的人文环境。　　学校的教育教学质量几十年来，始终受到社会的肯定和家长的赞誉。　　二、学校资源不断扩大，生源一直十分充足。　　____年起，又接受了兰嵩路新校区，并正式开始运行，每年以4个班的规模不断递增班级数。　　为学校的进一步发展打下了基础，成为xx地区一所著名的学校，在xx地区也有一定的影响。　　第三，学校有一支团结协作的管理团队。　　他们勤奋刻苦、乐于奉献，勇于接受新事物，年龄与学历搭配合理，专业分布均衡。　　前期进行的学校管理体制的改革，如部门负责制、年级主任负责制、项目推进制等举措较好地激发了每位管理人

5、员的工作积极性，促进了管理能力的提高。　　四、各类骨干教师比例已经达到全校教师的27%，中高级职称教师达到37.6%，他们在各个学科带领教师积极进行各类教育教学研究活动，在新进人员不断增加的情况下，他们充分发挥引领和带教的作用，使新进教师尽快适应新的环境，得到专业的指导和发展。　　第五，近几年学校信息化工作实现了跨越式发展，学校被评为xx市信息化工作先进集体，____年，学校在“xx市400所农村中小学教育信息化应用推进项目工作会议”上代表xx新区进行了经验交流，在xx络教研评比中荣获优秀集体一等奖，并多次在区级层面进行课题和项目的展示交流，为推进学校内涵发展打下了扎实的基础。

6、　　（二）存在问题第一，新教育思想，新教育观念和终身教育及素质教育的理念，还没有完全成为老师、家长和社区的广泛共识。　　第二，随着班级规模的不断扩大，新进人员的随之增多，如何有效地让他们尽快适应新的环境，提高业务素质，跟上学校发展的步伐，适合家长对优质的期望，是摆在我们面前的新问题。　　三、学校初步形成了具有特色的健身、信息等校本教材，但有待于进一步完善，特别是评价体系要更趋多元化。　　第四，随着学校的发展，校区资源的增加，近年来，学校人员缺编情况比较严重。　　由于缺编，学校外聘人员占了一定的比例，在一定程度上制约了学校的发展。　　二、学校课程目标（一）学生培养目标　　1、国家

7、课程目标培养学生具有良好的道德修养素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　在课程实施的过程中，以学生发展为本，促进学生基本素质的发展，注重培养学生不同方向与不同层次的发展需要，以适应社会多样化的需求，使学生学会学习，激励学生自主学习，主动探究和实践体验，注重培养学生创造性思维和发展性学习能力。　　2、学校校本课程目标　　（1）通过对本土