语文人教版部编七年级上册猫 教学课件.pptx

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1、猫郑振铎教学目标1、理解课文内容，品味文章深情2、学习细节描写和详略得当的写法[来源:zxxk学科网]3、教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则[来源:zxxk学科网]猫郑振铎，文学家、学者，新文化运动的倡导者。福建长乐人。著有小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》；散文集《海燕》等。《猫》是小说集《家庭的故事》中的第一篇。污涩(sè)红绫(líng)叮嘱(zhǔ)藤(téng)椅忧郁(yù)屋脊(jĬ)蜷(quán)伏怂恿(sǒngyǒng)怅(chàng)然惩戒(chéngjiè)安详(xiáng)妄(wàng

2、)下断语读准字音默读：1、圈画勾点精美的词句；2、注意理清故事情节，准备快速回答一、整体感知，理清思路。快速回答：1、小说写了什么中心事件？2、本文一共写了几只猫？使用笔墨最多的是哪只？3、如何理清结构？从顺序和分段上思考。第一只第二只第三只来历外形性情在家中的地位从隔壁要来的从舅舅家要来的被人遗弃的带着泥土的白雪球似的可爱浑身黄色，也很可爱毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了几块毛后更难看很活泼更加活泼不活泼，忧郁，懒惰全家的宠物全家的宠物若有若无的，大家不大喜欢，不大注意它。叙事抒情水乳交融找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子

3、[来源:zxxk学科网]第一只难过酸辛第二只怅然愤恨第三只忏悔自责（1）三次养猫，我的感情有什么变化？（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。联系全文来谈谈鲜明的对比前两猫受宠反衬第三只遭冷遇，而遭冷遇是酿成它悲剧的直接原因。通过朗读、理解、品读这篇文章一定有了很多的想法，学到了很多做人的道理，能不能说给老师和同学们听一听呢？根据我们对文章主题的理解每个小组各拟一条。拓展升华格言三、综合讨论：主题、感情。

4、“我”为重点猫为重点凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实。冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，也需自我完善。做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。一个人应该提高自己的素质，不断的完善自己，受到别人的欢迎。[来源:zxxk学科网]让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！你有没有养小动物的经历？请写一篇反映动物生活的文章要求：充分运用细节描写，叙事含情。四、延伸写作：细节描写、叙事含情