初三化学酸碱盐联系较难有答案.doc

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1、初三化学酸碱盐联系一、综合题1、将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处。①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见右图）正确的是    （填写“甲”或“乙“）。   ②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是：________    _____ ______。③把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈（主要成分为Fe2O3），反应的化学方程式是        。2、一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中

2、，并回答问题。实验步骤实验现象推断结果及结论（1）取一瓶气体，闻其气味无气味可能是O2、H2、N2、CO、CO2、CH4（2）移开另一集气瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢伸入集气瓶中瓶口处未见火焰木条的火焰熄灭一定不是           （3）向第三个集气瓶中注入少量澄清的石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是            在进行实验（3）时，除了使用澄清的石灰水外，还可用___________来确定该气体。二、实验,探究题3、在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时，某同学设计出下列6种实验装置。(1)6个实验是否都能提供CO2跟NaOH发生化学反应的证据？请逐一简述出现的

3、现象。(2)上述6种实验设计所依据的共同原理是：___________________________________。(3)如果有同学质疑，认为上述实验设计没有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假设，你如何进一步设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应？4、有三种失去标签的溶质质量分数分别为15％、l0％和5％的盐酸溶液。限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。   实验仪器：精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。   药 品：镁条   提 示：①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓

4、度的大小，所以不建议用这种方法辨别之。②当你设计一种方案时，不必用到所有的仪器。③在描述每种实验方案时，要求说明：观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。(1)实验知识和技能准备：用量筒量取一定体积的液体时，正确的操作方法是__________________________________________(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中．你观察或测定的量需要控制的实验条件选用的仪器实验步骤结果与推论(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰，保证实验结果的可靠性，你认为还应该如何完善你的实验方案?5、现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、

5、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小李：可能是个偶然现象。 小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色。 小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一

6、会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。【讨论交流】（1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：                            。（2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：                                                               【实验验证】（1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入

7、酚酞试液，并在上方滴一些植物油。（2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。实验方法可能观察到的现象结论红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH     7（填“＜”、“＞”、“＝”）；冷却后pH    。（填“变大”、“变小”或“不变”）6、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式