异分母分数加法和减法.pptx

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1、异分母分数加、减法赵店四联小学张振义一.复习已知，课前准备。二.导入新课，思考探究。三.总结慨括，得出方法。四.课堂练习，巩固提高。+++15253757496958286737710410---同分母分数加减法是怎么计算的？1.同分母分数加减：一、复习已知，课前准备看谁算得又快又准======通分之后的分母是原来两个分数分母的最小公倍数。通分的方法：先用短除法求出两个分数分母的最小公倍数。利用分数的基本性质将两个分数化成和原来相等的同分数的分数。一、复习已知，课前准备2.复习通分把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数。通分：3.分数通分3和5互质（

2、乘积）（计算）12和8和831257和2043和5231（较大数）20是4的整倍数分母的最小公倍数和156155和2072015和2492410一、复习已知，课前准备1-314+-二、导入新课，思考探究二、导入新课，思考探究同分母分数的加减法,大家都已掌握.分母不变，分子相加减。异分母分数的加减法如何计算呢？它的计算方法和同分母的分数加减法有什么联系呢？14+=13小组内讨论以下两个问题1.异分母分数能直接加减吗？为什么？2.怎么转化为我们学过的知识来计算呢？二、导入新课，思考探究1.异分母分数不能直接相加减，因为它们的分数单位不同。2.我们会计算同分母分数

3、的加减法，想办法把异分母的分数转化为同分母的分数计算。讨论结论：二、导入新课，思考探究异分数分数同分母分数14+13=14=1×34×3=31213=1×43×4=412312+412=712二、导入新课，思考探究通分异分母分数相加，可以先通分，把异分母分数化成同分母分数，再进行计算。探究小结异分母分数相减，也是要先通分，把异分母分数化成同分母分数，再进行计算。继续探究三、总结慨括，得出方法1.异分母分数因分数单位不同，不可以直接相加减。2.通过通分，将异分母的分数转化为同分母的分数，再进行计算。3.同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。1234异分母分

4、数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：看清题目异分母分数通分为同分母分数按照同分母分数加减法法则计算结果能约分的要约成最简分数三、总结慨括，得出方法下面的计算对吗？294923357103523124771237＋－－====（√）（×）（×）（√）分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。1314＋四、课堂练习，巩固提高1.算一算四、课堂练习，巩固提高2.解方程x+25=34x-512=38xx+16=29-17=23四、课堂练习，巩固提高3.应用题筑路队修一条公路,5月份修了全长的,6月份修了全长的.(1)两个月一共修了这条公路的几分之几?(2

5、)6月份比5月份多修这条公路的几分之几?14720谢谢大家Thankyou!