浅析情感在教育教学中的作用.doc

《浅析情感在教育教学中的作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析情感在教育教学中的作用情感是人与人Z间心灵沟通的桥梁。在教冇中，情感教冇是教冇的灵魂和生命；在教学中，情感是影响教学活动的重要心理因素z—,积极的情感对教师的教和学生的学具有心理推动作丿IJ,是提高教学质量和效率的重要条件。一、师生关系中的情感因素对学生学习的影响三-

2、多年前，我在舒兰市的一所屮学任初屮二年级的代数课教师，并兼任班主任工作。我充满激情的教学方式得到学生们的认可和支持，我热情而富有个性的人格魅力得到学生们的拥护和崇拜,上我的课时，学生们总是充满了期待。一个学期下来，到期末统考时，各校窜监考，集体评卷。全班学生及格率百分Z百，优秀率百分之九I-多。同年段同

3、科的老师对我取得的成绩既羡慕又充满了好奇，有的教师干脆直接向我取经。我很真诚地告诉他们不是我的教学方式有多神奇，而是学生们白己努力的结果。校长、校务主任让我写一篇教学丁•作经验总结，我便把怎样和学生交流、交心，对学生的教育晓之以理、动Z以情的情感教学过稈写了出来，屮心就是情感在我的教学屮起了动力作用。学生的学习积极性、主动性被调动起来了，学习效果就彰显出来了。二、情感是学生学习的发动机我初屮曾经教过的一位女学生，以优异的成绩考上了市里的一所重点高中。头一个学期期屮考试后，我收到了她的来信。当我拆开信后没有象预想的那样，看到她步入高一级学习丿殿堂的踌躇满志，满篇都是她对未来

4、学习生活的迷茫和惶恐。初入高屮，她的学习成绩一落千丈，初屮时候的学习钻研劲头也消失殆尽。我接到信后，心里久久不能平静，这是一个积极上进的孩子，不可能是她白己主观不努力导致的。据我所知，她是一个内向腼腆的孩子，莫非是师生间的交流不够，学生内在的积极性、主动性没有被唤醒？这可是个大问题。想到此，我便提笔给她写冋信，鼓励她大胆地和老师交流。这个学期期末刚放假，她约几个同学来我家看我。一见面她就迫不及待地向我报告:“老师，你真神了！我看了你的信后，就按你说的去做了一一主动接近老师，和他交流，拉近了师生Z间的感情。一来二去，我就觉得师生Z间有一种亲近感，我学习数学的积极性又上来了，

5、不懂的地方就主动去问，再也不像从前那样对数学老师敬而远Z了。”我说：“对！师生2间的情感很重要，情感就是调动学生学习积极性的发动机。”这个女学生高中三年来一直坚持和老师的主动交流和沟通，最终如愿以偿地考到清华大学核物理系。心理学研究表明：情感与认知相互影响，同时与非智力因素的其他方面，如理想、信念等有着极为密切的关系。情感可以调节这些因素的发展，情感具有多种功能。在个性发展过程屮，情感起着侦杏机构的功能，监视信息交流，唤起主体信念的追求。列宁也曾认为：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求”。三、情感具有德育的功能情感在教冇教学屮起着不可替代的特殊功能，它不仅是

6、道徳认知转化为道徳信念的必要条件，而且也是道徳行为和意志发展的内部动力。法国启蒙思想家狄徳罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心”。在班级管理方曲，这一点尤为突出。几年前，我接手了一个出了名的茅班，即将作为班主任，一直把他们送到小学毕业。这个班的学生多为独生子女，有的孩子很任性，不守课堂纪律、破坏班级公物，对老师的批评教冇置若罔闻。我十分担忧这些孩了的未来发展，决心要从思想上改造他们。我先对每个学生进行家访，了解他们在家的情况和他们的家庭状况，解决他们的思想根源问题。渐渐地我发现他们有了微妙的变化，从原来的装相变得更加真实了。我又试着耐心地和他们交流，走进他们的

7、内心ttt界，其实他们内心很渴望别人接近的，我很快就和他们成了好朋友。经过我一段时间的努力，他们彻头彻尾地发生了改变。他们的白律能力提高了，变得爱班级了，还能主动管理班级，成为老师管理班级的小帮手。这种转变是情感起了作用。他们的学习热情也随Z高涨，学习成绩在全镇一直名列前茅。后来这个班的学生初屮毕业后，竟有是百分Z五-1•的同学考入了市里的重点高屮。以前，有一位退休的老教师跟我交流班级管理经验时说：“对于学生，我的感悟是：小学生得逼着学、屮学生得管着学、到了高屮他自己就知道学了。”教学实践证明，小学生也并非得逼着学。教育教学屮，如果学生的积极情感被调动起来了，学生的各项行

8、为也就自觉了。总Z,在教冇教学屮，渗透情感教育，能更有效地提高教学质量，起到事半功倍的作用。情感在教育教学中不可或缺。