语文人教版四年级下册说说心里话.pptx

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1、习作指导说说心里话实验小学：孟磊2017.3.30当朋友向你敞开心扉，说出自己心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助、顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动......一个人能够真诚的待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。（本单元导语）学习、生活中有过喜怒哀乐除了书上所列举的，你还想对谁说说心里话？想对他说什么？让我们敞开心扉，畅所欲言吧！好的题目是文章成功的一半，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。如：《××，我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××，你错怪我了》、《说句心里话》、《我

2、的烦恼》……也可边写边思考，等作文完成以后在确定题目。文章的开头和结尾的方法：1.回忆联想法：由人、事、景、物、等引起回忆、联想，引出故事，展开情节，结尾点明想要表达的情感。教你一招2.采用总分总的写法，开篇点题，中间叙事，首尾呼应。阅读下面作文（片段），说说它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要求？爸爸，我想对您说此时，爸爸一个人坐在沙发上，一言不发。因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。我独自走在冰冷街头，寒风刺骨，想走，却不知道该去何方……此时，您一个人坐在沙发上，一言不发。因为一件小事而与您争吵的我，负气跑了出来。我独自走在冰冷街头，寒风刺骨，想走，却不知道该

3、去何方……习作中提到说话对象时，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。注重人物语言、动作、神态的描写。记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，满脸疲惫。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“你要干什么？”您目光诧异地问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好垂头丧气走回房间，继续复习功课。适时、恰当的心理描

4、写和环境描写。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！”这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。虽然街上人不多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你活泼的身影，没有了我们互相打闹玩耍的情景，听不见你朗朗的笑声……看着其他同学和他们的朋友成群结队地走在放学路上，而我只能形单影只，我的心就很难受，眼泪都快流出来了。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像

5、在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。此时，您一个人坐在沙发上，一言不发。因为一件小事而与您争吵的我，负气跑了出来。我则独自走在冰冷的街头，寒风刺骨，想走，却不知道该去何方……如何将同学们的心里话变成一篇优秀习作呢？1.给作文确定一个新颖的题目。2.注意文章开头和结尾的写法。3.注重人物的语言、动作、神态描写。4.适时、恰当的心理描写和环境描写。拿出你手中的笔，敞开心扉，畅所欲言吧！祝愿同学们：敞开自己心扉，真诚与人沟通，拥有一份快乐！作业：1.继续完成并修改习作。2.将习作读给倾诉对象听。