语文人教版四年级下册《触摸春天》.pptx

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1、17触摸春天盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊缤纷弧线清香袅袅一瞬间一、复习字词权利花繁叶茂极其准确悄然合拢多姿多彩神奇灵性缤纷世界同学们，喜欢春天吗？二、感受春天谁能用本文的四字词语来形容一下刚刚过去的春天？花繁叶茂多姿多彩缤纷世界那对于本文的盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们一起来学习17课课文，一起走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。三、学习课文自由读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？一个叫（）在春天的一个充满花香的早晨，竟然（）了一只蝴蝶，

2、并将蝴蝶（）的故事。安静的盲童拢住放飞默读课文3—6自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？用横线画出相关的句子多读几遍，并根据老师写在黑板上的提示概括出来。哪些词最能体现安静创造的这些奇迹？四人小组讨论并合作找出答案，小组中推荐一位同学作代表待会由她（他）进行汇报。（提示：在文中找出恰当的相对应的四字词语或将关键词组成四字词。）谁能用上恰当的词语来说说安静是一个怎样的孩子？善良热爱春天热爱生活热爱生命从安静的身上，你明白了什么？（在文中找出相关的句子进行回答）谁都有生活的权利，谁都可以创

3、造一个属于自己的缤纷世界。男生读：读出对春天的热爱。女生读：读出对生活的热爱。全班齐读：读出对生命的热爱。四、课外延伸在生浩中还有许多经历磨难而不屈服的人，请看以下图片展示：同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。我们生活得很精彩我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪我们生活得很精彩彩的残疾运动员身体残疾但生命多让我们再一次通过课文走进安静

4、的心灵，感受她内心多姿多彩的世界。五、回顾课文齐读谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。同学们，和他们相比，我们幸运得多，所以我们更应该珍惜现在的幸福生活，热爱生活，热爱学习，感激这个世界带给我们的美好与感动。六、练习(一)在文中找恰当的词语填空。（）的花香（）的经历（）的弧线（）的早晨（）的灵性（）的世界（）的曲线（）的概念浓郁全新美丽清香袅袅神奇缤纷优美飞翔(二)根据课文内容填空。1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住

5、了。“竟然”的意思是（）；“神奇的灵性”是指（）；你认为这个奇迹发生的原因是小女孩对（）、对（）的热爱。表示出乎意料小女孩奇异的聪明才智春天大自然2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起来张望。“张望”的意思是（），安静仿佛看到了（）的美好、（）的快乐。向四周或远处看生活飞翔(三)理解课文。（结合课文和生活实际说说对以下这句话的理解）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。每个人都拥有生活的（），无论是否拥有（）的体魄，只要热爱（），热爱（），就一定能够创造一个属于自己的

6、（），编织出属于自己的（）的世界。权利健康生活生命春天五彩缤纷一、把喜欢的段落背下来。二、结合课文，和同学们谈谈自己的感受。作业