生态系统中的能量流动.pptx

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1、生态系统的能量流动有机物中的化学能D直接用于各项生命活动C散失光能AB能量输入能量输出植物体中的能量分析光合作用呼吸作用热能ATP3、流入小草体内的能量有哪些去路?1、流入该生态系统的能量来自哪里?2、小草能否吸收全部辐射的太阳能?通过什么方式转化？太阳不能，仅仅有1%左右的太阳能被生产者通过光合作用转化为化学能，固定在制造的有机物中。残枝败叶等被分解者分解；用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中自身的呼吸作用中以热能形式散失；流向兔子积极思考这是草原生态系统的一条食物链，请阅读课本101页前两段的内容思考以下几个问题：生态系统中的能量流动未利用5、兔子同化的能

2、量有哪些去路?粪便中还保留有草的能量没有被兔子吸收（同化）用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在兔子体内的有机物中4、草中的能量都被兔子同化了吗?摄入量=同化量+粪便量自身的呼吸作用中以热能形式散失；流向狼遗体、残骸等被分解者所分解；提示：同化作用（又叫合成代谢）是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。未利用小组合作活动一：构建能量流经初级消费者模型散失分解者生长发育次级呼吸作用（热能）能量流经初级消费者模型生产者固定的太阳能起点：生产者(植物)初级消费者(植食动物)次级消费者(肉食动物)…三级消费者(肉食动物)BCDCC活动二：构建

3、生态系统能量流动模型A、生产者固定的太阳能B、呼吸作用散失的能量C、输入下一营养级的能量D、分解者呼吸作用散失的能量A输入：传递：能量沿着食物链（网）逐级流动；散失：各生物的呼吸作用，能量以热能散失生产者固定的太阳能的总量流经生态系统的总能量：太阳能能量的源头：转化：热能太阳能化学能光合作用呼吸作用总结呼吸呼吸呼吸分解者呼吸太阳能生产者（植物）初级消费者（植食动物）次级消费者（肉食动物）呼吸三级消费者（肉食动物）活动三、分析赛达伯格湖能量流动数据小组讨论交流：1、该生态系统能量流动的起点、渠道？2、结合图中数据，分析某一营养级同化的能量有哪些去路？3、能量在相邻营养级之间传递效率分别

4、是多少？4、归纳能量流动的特点12.662.8未固定生产者464.6植食性动物62.8肉食性动物12.613.5%20%单位（焦/厘米2·年）96.318.87.5分解者14.612.52.1微量未利用327.329329.35.0活动三、分析赛达伯格湖能量流动图解呼吸作用122.6自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.662.8未固定生产者464.6植食性动物62.8肉食性动物12.613.5%20%96.318.87.5分解者14.612.52.1微量未利用327.329329.35.0呼吸122.6能量传递效率10%～20%能量流动的特点：单向流动、逐级递减肉食性动物12.6

5、植食性动物62.8生产者464.6能量金字塔能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘成图，可形成一个金字塔图形。发散思维:用能量流动的原理,解释“一山不容二虎”隐含的道理。2.食物链中营养级个数是有限的原因。？能量金字塔如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，一般是金字塔形。但也有特殊情况：数量金字塔小鸟昆虫树数量金字塔如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2?a），请回答：（1）如图所示，输入该生态系统的能量主要是由______

6、固定的太阳能，图中A代表__________．（2）能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是______%，能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率是______%．生产者呼吸作用12.715.61、利用能量流动的特点，设计可持续发展的生态农业模式活动四、2、议一议：如何合理利用秸秆资源，变“废”为“宝”？四、研究生态系统能量流动的意义1、对能量进行多级利用，提高能量的利用率。例如：沼气工程（秸秆的多级利用）、桑基鱼塘2、调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。2、大象吃草，蜣螂吃大象的粪便，问大象流向蜣螂的能量传递效率应为A．10-20%B．20%C．10%D．0

7、%DC课堂反馈1、流经某一生态系统的总能量是指A．照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能B．进入这个生态系统的全部太阳能C．这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能D．生产者传递给初级消费者的全部太阳能3．如右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A．Ⅰ是初级消费者B．Ⅳ为分解者C．E1为太阳能，E2为热能D．能量可在食物链中循环利用C课堂反馈D4．如果一个人同化的食物有1/2来自绿