低年级家长如何培养孩子学英语兴趣.doc

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1、低年级家长如何培养孩子学英语兴趣摘要：家长是孩子的启蒙老师，学生有很大一部分时间是在家庭中度过的。家长非常关心孩子的英语学习，想更进一步渗透进来，但受各自水平限制，常常有力使不上，有时可能帮倒忙。因此，指导家长如何在家庭伴随学习中提高孩子的英语学习兴趣，参与儿童在家庭的英语学习，对于儿童英语能力的提高有着重要的意义。关键词：家长、兴趣、培养兴趣是孩子最好的老师，兴趣对学习的重要性不言而喻。家长是孩子的启蒙老师，学生有很大一部分时间是在家庭中度过的。父母是孩子的第一任老师。父母的参与能够减少家庭环境和学校环境的不连贯性，对于提高儿童的英语学习兴趣有着重要的意义。家长非常关心孩子的英语学习，想更进

2、一步渗透进来，但受各自水平限制，常常有力使不上，有时可能帮倒忙。因此，指导家长如何在家庭伴随学习中提高孩子的英语学习兴趣，参与儿童在家庭的英语学习，对于儿童英语能力的提高有着重要的意义。一、提高家长对孩子英语学习的认识低年级英语教育是一种启蒙教育，学生刚开始学习英语时有一种跃跃欲试的心理，此时家长要把重点放在培养和提高孩子英语学习兴趣上。如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现岀一种积极的情绪，就会愉快地融入到学习中。反之，如果只是追求单词、句子数量的多少就会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。为此，家长应采用一些新颖、有趣的方法，提高孩子英语学习的兴趣，激发孩子的求知欲，当他们在生

3、活中能运用了一些日常用语、几个单词后，会有一种满足感，产生愉快的情趣体验，从而会更进一步提高学习英语的兴趣。二、正确对待孩子在运用英语中的语言错误家长要适度宽容孩子在英语学习及展示过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责或纠正，以免挫伤孩子的积极性。必要时可采用多媒体材料示范，以防孩子产生挫折感，怕犯错误，影响学习英语的兴趣和积极性。三、利用多样化的手段提高孩子英语学习的兴趣1、充份利用语言情景，激发孩子英语学习的兴趣英语学习仅靠隔天的几十分钟课堂学习是不够的，课堂教学受时间、条件的限制难以为学习提供大量的真实的语言情景。而家长与孩子生活在一起，时刻都有运用英语的语言情景，能使英语学习深入到生活

4、的每个方面。家长应和孩子一起坚持不懈地运用英语，将日常生活与学习内容紧密联系起来。如开门时说：“Comein,please!”看时间时说：“Whattimeisit?”吃饭时说:“Havedinner!,J要努力消除学习与生活的界限，不断丰富孩子的语言，即能理解又能学以至用，使孩子在生活情景中自如地运用英语过程中体验英语的乐趣，激发孩子的进一步学习英语的兴趣。英语好的家长可依据情景,教授一些新的英语，但不提倡教一句英语，马上用汉语来解释，要让孩子在特定的情景中理解意义。2、在故事中学习英语，调动孩子的英语学习的兴趣低年级不少家长还有该孩子讲故事的习惯。故事对孩子具有极大的吸引力，家长可学习迪士

5、尼英语在故事中贯穿英语内容，这样可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力更集中，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。如在讲述狼和小兔的故事时，可将“Comein,please!,5t

6、放在手中让孩子猜，Whatcolorisit?猜对了可以得到礼物;利用玩具用自我介绍：“Hi!I5mawolf/dog/cat”来熟悉动物名称。这样的游戏深受孩子欢迎，游戏中兴趣很浓，效果也就不言而喻。4、利用各种评价方式促进孩子攀登英语学习的兴趣任何一种活动形式，时间久了孩子都会厌倦。但孩子好胜心强，所以在设计活动时应配以各种评价方式，多鼓励，多表扬。有时可以是几句鼓励的话，有时可以是一朵小红花、小星星。当然奖励应实事求是，要掌握分寸，不同表现奖励也应有区别，不宜过滥。在不断得到鼓励、赞扬的氛围中，孩子英语学习的兴趣会越来越浓。当然，培养和提高孩子学习英语的兴趣、调动孩子学习英语的积极性的方

7、法还有很多，老师和家长应努力去探索。家庭学习中如能很好地激发孩子的兴趣，就一定能密切配合学校的英语教学，形成家庭、学校同步教育的合力，共同提高孩子的英语水平。