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时间：2020-02-29
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1、16*找骆驼设计者：把淑英16*找骆驼设计者：把淑英自读要求：1.自由朗读课文，把课文读准、读通顺。2.联系上下文，理解下列词语的意思。跛愤愤不紧不慢3.想一想故事的起因、经过和结果，并说一说故事的主要内容。我会读骆驼驮着愤愤脚印啃过究竟不紧不慢跛老人商人骆驼《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（）骆驼的事。填一填走失了打听指点找到根据课文内容完成表格：骆驼的特点左脚有点跛左边驮蜜，右边驮米缺了一颗牙齿1.自读课文第10自然段2.找出老人判断骆驼特点的依据，完成表格的前半部分。3.讨论：老人为什么能够根据看到的判断出骆驼的特点？小组合作探究根据课文内容完成表格老人看
2、到的骆驼的特点左脚有点跛左边驮蜜，右边驮米缺了一颗牙齿根据课文内容完成表格看到的（分析后知道的）骆驼的特点路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅。左脚有点跛路的左边有一些蜜，右边有一些米。左边驮蜜，右边驮米骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印缺了一颗牙齿1.把今天学的这个故事讲给父母听2.留心观察身边的事物，你会有哪些新的发现？请以日记的方式写下来。作业：
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