语文人教版三年级下册亡羊补牢.pptx

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1、成语故事自相矛盾刻舟求剑画龙点睛画蛇添足掩耳盗铃望梅止渴拔苗助长守株待兔盲人摸象……看图猜寓言掩耳盗铃B画蛇添足坐井观天拔苗助长什么是寓言?寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。亡羊补牢学习目标1.默读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的句子,理解题目意思。2.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序。3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？4.用“————”画出自己读不懂的地方。亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。通读1.借助拼音

2、把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。2.用“——”画出自己读不懂的地方。3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？yùzékūlonglángdiāo寓言两则窟窿狼狗叼走quànjiēfanghuǐ劝说街坊后悔我会读！juànquān（圆圈）（羊圈）（画圈）寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告词语：yùkūlongdiāoquàn寓窟窿叼劝jiēhuǐ街悔注意书写！1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪几个自然段是讲补牢的？2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？精读默读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的句子。亡羊：

3、一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？精读羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，养羊人丢了羊。所以因为街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？演一演“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”换个说法羊已经丢了，不用修羊圈了。羊已经丢了，修羊圈没有用。第二次丢了羊之后，

4、养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。换个说法：1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。读书方法他很后悔，应该接受街坊的劝告。2.我们不该不先写好作业。我们应该先写好作业。人们很后悔，应该保护山上的树木。3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句）一、换一种说法：羊圈被他修得结结实实的。练一练⑴我

5、想对养羊人说：“”再读一遍亡羊补牢起因结果经过《亡羊补牢》这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。亡羊补牢,未为迟也。亡羊补牢,为时不晚。——《战国策》在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？可以是自己身上发生的，也可以是发生在别人身上的。1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？练一练：将反问句改为陈述句。2、杨桃是这个样子的吗？1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，不用修羊圈了。练一练：将反问句改为陈述句。2、杨桃是这个样子的吗？杨桃不是这个样子的。1、认真学习正是好学生的

6、表现。2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。练一练：将陈述句改为反问句。1、认真学习正是好学生的表现。认真学习不正是好学生的表现吗？2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？练一练：将陈述句改为反问句。南辕北辙辕辙“辕”是马车前面的两根车杠。“辙”是车轮走过压成的痕迹。楚国在南边，他硬要往北边走。楚国在南边，他硬要往北边走。朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇

7、头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间间久，我带的盘缠多。”马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。他的马越好，赶车的本领越大，带的盘缠越多，就越到不了楚国。你想对那个去楚国的人说什么？《南辕北辙》这个成语的意思是：目标在南，却往北走。这个故事告诉我们：目标与行动相反，是永远达不到目标的。说一说：我们身边有人犯南辕北辙的错误，想想你见过吗？