中班集体备课研讨记录 主题：如何培养幼儿表达能力的方法.doc

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1、中班集体备课研讨记录主题：如何培养幼儿表达能力的方法时间：2017-3-21参与人员：中班组全体教师组织人：雷蕾研讨主题：如何培养幼儿表达能力的方法研讨内容：语言表达能力是幼儿运用一定的语言内容、形式陈述和交流个人观点的能力。幼儿的语言表达能力是在语言运用的过程中发展起来的，幼儿语言表达能力培养的关键就是创设一个能让他们能说、敢说、会说、高兴说，并能够得到积极应答的环境。在幼儿园的一日活动中，教师应如何积极地为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境呢。在本次的研讨活动中，大家对此进行了深入的讨论:在教育过程中，教师首先要注意调动幼儿的积极性，善于提出问

2、题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。同时还要培养幼儿活泼开朗的性格和愉快积极的情绪，只有性格开朗的幼儿才会乐说、善说，智力水平也将会不断提高。引导幼儿开展各种有目的、有计划的丰富多彩的语言活动。如定期举行儿歌朗诵会、讲故事比赛、语言教学游戏等，都对幼儿语言能力的培养具有促进作用。尤其像讲故事活动，不仅幼儿兴趣高，而且还能发展幼儿的创造性思维。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，当教师充满感情，富有表情地讲述每个故事时，幼儿听得那么认真，当请他们讲

3、述时，他们又会绘声绘色地表演。幼儿在讲故事活动的训练下，语言表达能力也得到了很大提高。充分利用日常生活中的各个环节，进行随机教育。户外游戏活动中的语言教育户外游戏时请幼儿观察幼儿园中的各种玩具时，可请幼儿说出玩具的名称及自己最喜欢玩的玩具，并引导幼儿说出自己为什么喜欢它们，这样，孩子们在愉快的游戏中大脑思维活跃，想象力丰富，个个争先恐后地向老师讲述自己心爱的玩具以及自己的创新玩法。散步时的语言培养散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问。如春天到来的时候，请幼儿利用散步的机会让幼儿观察讲述春天法桐树叶的变化，孩子们会说，初春时树叶是嫩绿色的，过几天后嫩绿的树叶变成浅绿色的

4、，再过些天，孩子们会说树叶变成深绿色的，到夏天时，法桐树的叶子又变得更绿了，这时教师要抓住时机，引导幼儿学新词：“碧绿”，这样语言活动中所学的词语，在日常生活中可以有意识地运用。如幼儿学过“渐渐”一词后，可结合生活实际，启发他们讲“天气渐渐热了”，“雨渐渐小了”。教师也可以随意和幼儿个别或三三两两地进行交谈，谈他们自己看到的、听到的事，表达自己的感情，这样不仅能培养师生间感情，而且能使幼儿的口头表达能力得到生动活泼的发展。