“学案”教学建议和思考.doc

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1、“学案”教学建议和思考摘要：为了适应新课程改革的耍求以及提高学生学习的积极性。我校进行了〃学案〃教学，通过一年的化学〃学案〃教学。我对〃学案〃教学建议和思考O关键词：学案教学；学习兴趣；教学模式【中图分类号】G630我校属于内蒙古自治区的重点高屮，但地处偏远的旗县，教育整体发展比较落后，学校的生源情况不理想、学生学习基础和学习能力差别很大,普遍缺少自主调控学习行为的意识和能力。在传统的课堂教学过程中，过多的注重教师的〃教〃，忽视了学生在课堂教学中的主体地位，教学方式上采用〃满堂灌〃、〃一言堂〃忽视了学生的个体差界以及获取知识的方式，

2、导致学牛厌学情绪比较严重。为了改变传统的课堂教学模式，必须寻求提高课堂教学效果和学生学习效率、激发学生学习兴趣的新型教学模式，教学改革迫在眉睫。为此，我校开展了〃学案〃教学模式探究与实践，给教学注入了新的生命力。下面是我对化学〃学案〃教学建议和思考。一、〃学案〃教学的关键是设计科学使用的学案设计学案是〃学案〃教学模式成功的基础，精心设计学案是实施本教学法的关键。〃学案〃教学的宗旨是〃以学生为本，让学生真正学会学习，提高能力和科学素养〃。这就要求教师在编写学案过程中立足于学生,遵循一定的原则，做到层次清楚，设计的问题形式多样，针对不同

3、教学阶段的特点，编制不同类型的学案。对学案的编写，既要揭示内容的内在联系又要反映内容结构要素的逻辑关系，又要突出重点、难点的深化理解及体现整体结构。在编写学案过程中必须考虑学生的认知规律，符合学生的心理特点，因此设计学案是重要的工作。为了达到上述编写要求，这就要求教师不仅要掌握化学知识的特点，而且要研究学习这类知识所采用的学习方法，特别注意搞好集体备课和学科教研。全体教师认真学习现代教学理论和心理学，研究教学规律和如何提高学生的素质，同时认真钻研教材。教师们分工协作，以科学严谨的态度，对待学案编写中的每一个环节，把每份学案都编写成高

4、质量的学案。二、用好学案，落实学案是学案教学实效性的保证。学案大部分都有一定的模式，在学案的使用中要有自己的创新能力和意识，灵活的运用，把握好课堂，把学案教学的运用达到一定的高度。所以在使用学案教学的过程中不能太死板地讣学案牵着教学走，一味的照学案模式教学，从而使学生对课堂失去兴趣，而使课堂没有生机与活力。所以我们要灵活用好学案，把握好课堂，学案教学的使用并不是完成学案就拉倒了,在教学过程中还要依靠课件筹辅助教学设施随时提高学生的兴趣，使学生把课本、课件与学案结合起来。以学案为载体引导教学，紧扣教学日标、课标，把方法教给学生，真正做

5、到一课一得三、〃学案〃教学模式在教学中应该是循序渐进的过程，不能急于求成一种新的教学模式的建立，应该是循序渐进的过程。首先是教师认识的改变，因为〃学案〃教学对教师来说，工作量是很大的，学案编写需耍教师掌握大纲、教材和了解学生的学情，只有教师充分理解〃学案〃教学的精髓，才能使〃学案〃教学发挥更大作用o对于学生来说可能还习惯于传统教学模式，一时还不能很好地适应新模式，所以对于新教学班，我们不能急于采用新模式，而是在传统方法中不断渗透、逐步过渡，在过渡中经常与学生交流，确定学生对新方法的接受程度后再调整进度，这样有效避免了因急于求成而造成

6、的适得其反的效果。四、〃学案〃教学模式决不是形式上的改变，而是实质性的改变〃学案〃教学是一种新的教学模式，很多教师在观念上难以接受，又因为有升学的压力，所以很多教师只是在形式上来做文章，把学案完全变成了习题集。有些教师教学观念落后，教法陈旧，重教轻学，包办代替已养成习惯，所以实行〃学案〃教学时还习惯于传统课堂教学模式，如对那些应由学生自学解决的内容仍以讲授为主，还是注重讲深、讲细、讲透，认为〃学案〃屮安排的让学牛自我探索、独立思考、相互讲座、提出问题等太耽误时间，总不如自己讲效果好。其实，〃学案〃教学的最人优势应在丁湘信学生的学习潜

7、力，想方设法把学生从被动的观众席推向表演舞台，成为学习的真正主人，如果仍对学生的学不放心，还是老一套，不能激发学生的学习兴趣,那么新的教学模式就难发挥真正的作用。五、〃学案〃的编写切忌成为典型例题的习题集〃学案〃教学存在的重要问题就是学案习题化。学案不拒绝习题，但学案决不能成为单纯习题的罗列，甚至成了课堂练习题或学生预习题，这样〃学案〃教学不但不能激发学生的学习兴趣，反而因为大量的习题而使学生反感〃学案〃教学。抹煞了〃学案〃教学的木来面目，失去了学案所应该具有的功能，变相增加了学生的作业负担，使〃学案〃教学重新冋到传统教学的模式。总

8、Z,我们要坚定课改的信心。〃学案〃教学虽然有一些怵I惑，但是，实践证明，学案的使用的确可以消除大多数学生的茫然，增强学习兴趣，掌握一定的学习方法，并且使之成为学习的好帮手。参考文献杨百良，实施〃学案导学〃的有效教学策略探微，学校管理，