音乐游戏：《库乞乞》.doc

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1、中班音乐游戏：《库乞乞》设计意图：《库乞乞》是奥尔夫音乐中一首很有特色的乐曲，全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。第二部分是四个向上级进的长音，第三部分是一个由人声念出的固定节奏型，（节奏为（库库︳库乞乞-‖）听上去很有趣很神秘，每一个乐句的旋律结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；这节活动中我从孩子们生活经验中来引起孩子共鸣的事物为情节并设计以旅行、登山、旅游中的游玩、等情景，并采用了逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，最后我又利用游戏“音乐旅行团”让孩子在生动、有趣中渐渐学会合作和合作的方式、方法。我

2、想这也是中班孩子的“必修课”。活动目标1、感受音乐的节奏、结构并能用自己喜欢的方式来表现音乐。2、尝试解决问题，体验“轮流”游戏的乐趣。活动重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习“轮流”的合作方法。活动准备：1、.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗四面分别写上数字“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”的导游旗、大白纸一张、记号笔一支;2、.幼儿30人，小椅子围成半圆形。活动过程：一、激趣：通过谈话法，说说快乐的旅行，激发幼儿兴趣。前几天，我听说笑笑和家人一起去旅游啦，那今天伍老师请她为大家分享一下她去了哪里？那小朋友们去过旅游吗？你们都去过什么地方旅游？（幼

3、儿分享旅游经历）。二、听辨旋律：初步感受音乐，并利用语言节奏形式体验“库乞乞”。1、播放音乐《库乞乞》初步感受音乐。今天啊伍老师就请你们来参加一次特别的旅行——“音乐旅行团”，我带你们出去走走，既然是“音乐旅行团”就会有音乐，对吧，那等一会你们要仔细听一听音乐里面“什么地方最特别、最有趣哦”？2、再次欣赏音乐并利用语言节奏感受“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”猜一猜，什么库乞乞？（自由讨论）把这个好玩的声音大声的说出来和小伙伴一起分享分享。3、与幼儿交流、分享自己旅行时的快乐时刻并引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心？你

4、们听到了好玩的库乞乞，心里感觉怎么样?（幼儿讨论）你在喊库乞乞的时候可以用什么动作？三、配乐表现：通过图谱和律动进一步感受音乐。1、播放音乐，教师随着音乐手绘图谱。哇！旅游真的好开心啊！今天呀，我会用一种特别的方式告诉大家我们去哪儿旅游哦。2、播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构。“看到了吗？我们先去了有波浪线的地方，波浪线像在什么地方呀？想去海边了呀，好，老师就带你们去海边玩。那大海前面是什么地方？我们一共要爬几座大山？3、再次听音乐感受音乐的节奏。“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”四、肢体表现：利用肢体动作进一步表现音乐。1、手指游戏：啊，小朋友真棒，现在我们来玩手指游

5、戏。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动—A段“海边”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。2、幼儿大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。哦，刚才我们让小手去旅游了，哎？那我现在找2个小朋友上台用小脚走走看（别忘了上山哦）五、音乐游戏：游戏“音乐旅行团”。1、教师出示“导游旗”。这是什么？（导游旗）好，今天伍导啊就带你们出去旅游，记住等会出发的时候啊一要手拉手，不许松开哦！2、幼儿分组游戏，体验合作的快乐。刚才我一个人带了那么大的团，好累啊！我现在要找几名导游来帮忙。（要求：1、导游要站在前面。2、每个团

6、要要把你的团队带到不同的景点去哦，不可以挤在一起）3、共同分享“轮流”合作的快乐。1)师幼共同探讨“轮流”的方法。哎，你们想不想当导游啊？可是就只有六面旗啊？怎么办呢？2）教师示范“轮流”方法。3）师幼共同游戏。