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时间:2020-03-15
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1、五指兄弟小三班张丽霞活动目标:1、能听懂故事,认识每根手指。2、尝试说说每根手指的作用。3、理解故事中合作的意义。活动准备:水彩笔若干、教学挂图、活动过程:1、用做手指游戏的方式导入活动,激发幼儿活动兴趣。教师边念儿歌变做手指游戏:我有五个小兄弟,老大老大可以把人夸,老二老二可以指方向,老三老三站起来最高,老四老四可以带花戒,老五老五可以拉勾勾。教师:刚刚我们认识了五指兄弟了,你们知道他们的名字吗?鼓励幼儿大胆发言,说错的也不用马上纠正。我们来听一听这个小故事里是怎么称呼他们的。2、出示挂图,结合挂图绘声绘色讲述故事一遍。教
2、师:小朋友们,你们刚刚叫对了名字没有?现在我们大家一起来叫一叫它们的名字吧!老师和小朋友一起把手指伸出来,并一次叫出他们的名字:大拇指、食指、中指、无名指、小指。分小组记忆每根手指的名字,给一分钟左右的时间让他们讨论并记忆,然后对小组进行提问,对能说出五个手指名称的小组给予表扬。3、引导幼儿尝试说说每根手指的作用。在故事里面,我们听到了五指兄弟分别有什么作用呢?教师可适当提示,大拇指能用来做什么?食指用来做什么?等等。除了故事里说的用途,它还可以用来做其他的事吗?请小朋友开动脑筋想一想。请几个小朋友说一说。4、引导幼儿理解合
3、作的意义。请幼儿尝试用任何一根手指拎小椅子,再用五根手指合作拎椅子。(拿水彩笔,方法同上。)让幼儿思考,为什么一根手指不能完成的,五根手指就能完成呢?幼儿讨论并发言,教师用书上的话进行总结:原来很多事情需要五指兄弟在一起合力完成,这就叫做“合作”。活动延伸教师:我们的五指兄弟在一起还可以做很多事,今天回家我们一起试一试!现在我们带着五指兄弟出去玩玩吧!
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