集体备课五指兄弟更改版.doc

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1、五指兄弟小三班张丽霞活动目标：1、能听懂故事，认识每根手指。2、尝试说说每根手指的作用。3、理解故事中合作的意义。活动准备：水彩笔若干、教学挂图、活动过程:1、用做手指游戏的方式导入活动，激发幼儿活动兴趣。教师边念儿歌变做手指游戏：我有五个小兄弟，老大老大可以把人夸，老二老二可以指方向，老三老三站起来最高，老四老四可以带花戒，老五老五可以拉勾勾。教师：刚刚我们认识了五指兄弟了，你们知道他们的名字吗？鼓励幼儿大胆发言，说错的也不用马上纠正。我们来听一听这个小故事里是怎么称呼他们的。2、出示挂图，结合挂图绘声绘色讲述故事一遍。教

2、师：小朋友们，你们刚刚叫对了名字没有？现在我们大家一起来叫一叫它们的名字吧！老师和小朋友一起把手指伸出来，并一次叫出他们的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小指。分小组记忆每根手指的名字，给一分钟左右的时间让他们讨论并记忆，然后对小组进行提问，对能说出五个手指名称的小组给予表扬。3、引导幼儿尝试说说每根手指的作用。在故事里面，我们听到了五指兄弟分别有什么作用呢？教师可适当提示，大拇指能用来做什么？食指用来做什么？等等。除了故事里说的用途，它还可以用来做其他的事吗？请小朋友开动脑筋想一想。请几个小朋友说一说。4、引导幼儿理解合

3、作的意义。请幼儿尝试用任何一根手指拎小椅子，再用五根手指合作拎椅子。（拿水彩笔，方法同上。）让幼儿思考，为什么一根手指不能完成的，五根手指就能完成呢？幼儿讨论并发言，教师用书上的话进行总结：原来很多事情需要五指兄弟在一起合力完成，这就叫做“合作”。活动延伸教师：我们的五指兄弟在一起还可以做很多事，今天回家我们一起试一试！现在我们带着五指兄弟出去玩玩吧！