足球场内的声音3.doc

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1、《足球场内的声音》导学案学校新庄小学学科数学主题《足球场内的声音》授课班级六年级课型新授课时1任课教师弓新亚教学目标1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2、鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。3、获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。重点、难点1、能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2、体会数学知识的产生、形成与发展的过程。教学方法观察、比较、思考、回答问题。教学准备图片等教学过程

2、设计自学新知一、认真自读课本教材第82——83面，考虑完成下面的导读单：1、情境再现。声音非常大声音大比较安静安静19：0019:3020:0020:1520:3021:0021:1521:3021:4522:00观众比赛上半场下半场比赛观众开始进场开始结束开始结束全部退场（1）、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？（2）、比赛开始前半时，足球场内的音量是如何让变化的？（3）、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？（4）、在中场休息时，足球场内的音量如何？（5）、

3、描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。（6）、比赛结束时足球场内的音量变得如何？2、归纳总结：3、完成课本83页的“试一试”。合作交流1、如图所示，图中折线表示一辆自行车离家的距离与时间的关系，骑车者9:00离开家，15:00到家，根据折线图提供的信息，回答下列问题。（1）、到达离家最远的地方是什么时刻？离家多远？（2）、他何时开始第一次休息？休息了多长时间？（3）、他在什么时间段第三次停止前进并休息，吃午餐？（4）、他何时距家22米？3020100101112131415评价检测1、

4、根据下面的图回答问题：距离（千米）54321020406080100120时间（分）小强骑自行车从家到相距5千米的体育馆打羽毛球，打累了便骑自行车返回家中休息，（1）、他去的途中休息了多长时间？（2）、他在体育馆打羽毛球用了多长时间？（3）、他去的时候，从价到体育馆的平均速度是多少？（4）、他在往返途中的平均速度是多少？2、下面是一位感冒病人的体温变化记录图，回答问题：体温℃4039.73938.8393939.33838.337.83737.437.137.1363736.9481216202

5、4283236404448（1）、每隔几小时测量一次体温？（2）这位病人的最高、最低体温分别是多少？（3）他的体温在哪段时间内下降最快？哪段时间内比较稳定？（4）图中的虚线表示什么？（5）从体温变化来看这位病人的情况是好转还是恶化？