语文教学的根本目标是训练语言.doc

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1、语文教学的根本目标是训练语言，培养和提高学生的言语能力。语文学科从语言入手，直指人文内容，然后再回归语言，是一种不断互逆的运动。科学的语言功能观把“语言”视为“认识手段与交际手段的统一”；把语言活动视为“认识与表达相统一的过程”。这种语言功能反映了语言本质，因此可以引申我们对于语言学科基本性质的认识。语言学科是“工具性学科”。它是旨在发展学习其他学科所必需的知识、技能的学科。从这个意义上说，是“形式训练”的学科；语文学科是人文学科，或者用更专门的术语来说，是一科相对于“形式学科”而言的“内容学科”。从逻辑上

2、说，所谓“内容学科”是以理解，创造或表达思想与意涵为课题的“实质训练”的学科。如果说，语词的学习具有形式性（工具性），那么，文学教材的学习则是实质性内容（思想性）的学习。下面就以本人在多年的语文教学中积累的经验，谈谈如何在教学中使工具性与人文性的有机结合。    一、在词语的品味中训练语言，促进情感    二、抓住重点句子细细品味训练语言，促进情感。    三、在文本角色中品味情感    四、利用课文插图，图文结合体验情感 五、在比较中的品味用词，体验情感    六、注重内化，体验情感       语文的工

3、具性与人文性是统一在一起的，二者不可偏废，也不可分离。没有离开工具性的人文性，也没有离开人文性的工具性。工具性与人文性是从不同角度去看语文。工具性是“表”人文性是“里”。