利用频数分布直方图描述数据.pptx

《利用频数分布直方图描述数据.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10.2直方图（1）第十章数据的收集、整理与描述固安县礼让店中学刘淑静10.2直方图固安县礼让店中学刘淑静知识回顾问题思考：我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特点？三种统计图的特点：扇形统计图条形统计图折线统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.问题1为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：15

2、8158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156思考问题：（1）要挑出身高相差不多的40名同学，你会怎样做？（2）挑出的40名同学的身高在哪个范围内？（3）63名同学的身高在哪个范围内？问题2

3、选择参赛选手的要求是身高比较整齐，为此需要知道：1.身高在哪个范围的学生较多？2.在哪个范围的学生较少？3.怎样做可知道身高数据的分布情况？例：取组距为3（最大值－最小值）÷组距所以要将数据分成8组（为什么）：149≤x＜152，152≤x＜155，…170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．理解应用某中学七年级50名女同学进行1分钟跳绳测试，将她们跳绳次数统计后分为A、B、C、D四等，绘制成下面的频数分布表（每组数据取值含左端点，不含右端点）和扇形统计图．等级跳绳（次/1分）频数A150～1602140～

4、15010B130～14015120～130mC110～1202100～110nD90～100180～902扇形统计图ACDB64%（1）表中m、n的值分别是多少，为什么？（2）这50名学生中，哪个等级的学生最多？归纳小结：本节主要内容：1、概念：组距、组数、频数；2、列频数分布表的步骤（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距、组数；（3）列频数分布表；（4）画频数分布直方图达标练习：教科书第150页第2题.达标检测：150页第3题（不画图）.再见