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时间：2020-02-28
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1、不确定现象课件设计：李红丽槐店回族镇南关小学说一说1抽签。请你用这种关键词来描述一下这里的不确定现象。小冬小明小芳小梅观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？2抛硬币。我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。正面反面活动要求：1.猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛10次正面向上的估计有多少次？2.小组同学每人抛1次硬币，将每次硬币落地的情况记录在表格里。3.分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。实验交流组数正面次数反面次数第一组第二组第三组第四组第五组合计像
2、这样可能出现的结果不止一种，事先不能确定其结果的现象，在数学上就称之为不确定现象。通常用“可能……，也可能……”来描述。举例说明生活中还有哪些现象是不确定现象，并用“可能……，也可能……”描述。小结摸彩球。小虎摸出的球可能是红球，也可能是白球。小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。像这样结果只有一种，事先可以确定其结果的现象就是确定现象，通常用“一定”或“不可能”来描述。请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？3试一试：连线。2.根据图片信息判断。（1）小猫可能摸到红球，
3、也可能摸到蓝球。（）（2）小猫一定能摸到红球。（）（3）小猫不可能摸到蓝球。（）（4）小猫能摸到红球也是确定现象。（）（5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）√ххх√练习1.“青蛙”跳水。乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。练习课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？
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