七上生物单元检测(三)(有答案).doc

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1、七年级上册单元检测（三）　一、选择题（每小题2分，共40分）1．下列有关组织的概念叙述正确的是A．组织是构成植物体的基本单位B． 组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群2．下列关于细胞分化的叙述正确的是A．细胞分化的结果使细胞数目增多B．细胞分化的结果形成不同的组织C．在细胞分化的过程中液泡不断增大D．细胞分化直接形成各种器官3．下列结构属于器官的是A．表皮B．血液C．心脏D．骨骼肌4．一个动物或人体的器官往往A．具有四种基本组

2、织，但以某种组织为主B．只由一种基本组织构成C．由四种以上的基本组织构成D．由两三种基本组织构成5．构成大脑的主要组织是A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织6．人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能7．以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是A．干细胞分裂的结果B．干细胞分化的结果C．干细胞生长的结果D．干细胞成熟的结果8．关于系统的概念，下列说法正确的是A．身体某一部

3、分上的各器官的总和B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和C．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和D．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系9．下列结构可称做组织的是A．肝脏B．心脏C．血液D．皮肤10．下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是A．营寄生生活B．仅由蛋白质和核酸组成C．是一种单细胞生物D．是非典型性肺炎的病原体11．下列各项中属于保护组织的是A．番茄果B．西瓜C．蚕豆叶表皮D．洋葱鳞片叶12．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织C．生殖器官和

4、营养器官D．保护组织和营养组织13．动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有A．细胞B．组织C．器官D．系统14．下列关于应激性的叙述，正确的是A．应激性是指动物逃避有害刺激的反应B．应激性是指动物对有利刺激的反应C．动物的应激性比植物的应激性强D．动物有应激性，植物没有应激性15．绿色开花植物的结构层次是A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体16．下列有关病毒的说法，不正确的是A．病毒必须寄生生活B．病毒比细胞小得多C．病毒对人类都是有害的

5、D．病毒没有细胞结构17．在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了A．供草履虫附着B．限制草履虫的运动，便于观察C．为草履虫提供食物D．有利于草履虫呼吸18．下列说法正确的是A．单细胞生物都需要有机物作为营养B．单细胞生物繁殖都特别快C．单细胞生物必须生活在水中D．单细胞生物同样具有生物的各种特征19．与草履虫的基本结构相似的是A．流感病毒B．番茄果肉细胞C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞20．抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单

6、位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的A．遗传性B．适应性C．应激性D．变异性二、连线题：(每题4分，共8分)1．把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。上皮组织细胞间隙大，细胞间质多神经组织细胞排列紧密，细胞间质少肌肉组织由肌细胞构成结缔组织由神经细胞构成2．把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来血液上皮组织表皮肌肉组织肱二头肌结缔组织脊髓神经组织三、填空题（每空1分，共22分）1．生物体由小长大，是与和分不开的，但是如果仅仅由此，是无法发育成一个功能健全

7、的生物体的，还需要进行形成不同种类的细胞。2．分布在身体表面和体内各种管壁的内表面的上皮组织具有作用，汗腺、皮脂腺等腺上皮具有作用。3．观察草履虫周身的纤毛，应把光线些，因此应将显微镜的光圈对准通光孔。4．海水污染导致，在一定条件下，藻类和其它浮游生物大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象叫做，它的主要危害是：与其它生物争夺，有毒藻类释放的过分聚集，会造成鱼类因和而死亡，危害渔业生产。5．科学家经过研究发现，引起牛得“疯牛病”，人得“克雅氏病”的“元凶”既不是细菌，也不是病毒，而是一种结构经过改变的。6．衣藻和眼虫之所以呈现绿色，是因为在

8、体内有，所以它们能进行，自已制造有机物维持生命。7．病毒比细菌个体，只有用才能看到它。345678109128．病毒的结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构。病毒只能寄生在里，才能生活，要是离开，通常会变成。四、识图分析