苏教版六年级下册数学《2.5 图形的认识、测量5》PPT课件.pptx

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1、图形的认识、测量（5）总复习7整体回顾课后作业知识梳理综合运用返回abhaauhr0dhr0说出下面每个立体图形的名称、特征及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。（）（）（）（）长方体正方体圆柱体圆锥整体回顾返回长方体和正方体名称图形字母含义相同点不同点面顶点棱面的特点和大小从不同方向看到的形状长方体正方体abha:长方体的长b:长方体的宽h:长方体的高a:正方体的长b:正方体的宽h:正方体的高abh6个8个12条（1）相对的棱长相等。（2）长方体的棱长总和为4（a+b+h)（1）12条棱长都相等。（2）

2、长方体的棱长总和为12a。从上、下、左、右、前、后看到的都是长方形。从上、下、左、右、前、后看到的都是正方形。知识梳理圆柱体和圆锥名称图形字母含义不同点特点从不同方向看到的形状圆柱体圆锥o:圆柱体的底面圆心r：圆柱体的底面半径h:圆柱体的高（1）有3个面，上、下两个平面叫作底面，它们是完全相同的两个圆。（2）沿侧面的高展开是一个长方形。（3）它有无数条高。（1）2个面，底面是一个圆，侧面是曲面。（2）沿顶点与底面圆上任意一点的连线展开是扇形。（3）它只有一条高。从上面和下面看到的是一个圆形，从侧面看到的是一

3、个长方形或正方形。从上面看是一个带圆心的圆，从下面看是一个圆形，从侧面看是一个等腰三角形。orho:圆锥的底面圆心r：圆锥的底面半径h:圆锥的高ohr返回返回下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。上面后面右面综合运用指出下面圆柱的底面高圆心和半径，圆锥的高、底面圆心和半径，并分别标出来。圆心底面半径高底面圆心高底面半径返回以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。返回从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？画一画。前面上面

4、右面返回李兵用同样大的正方体摆成了一个长方体，下图分别是他从前面和上面看到的图形。从右图看到的是下面第几个图形？前面上面（）（）（）（）√返回一个正方体的棱长为A，棱长之和是（     ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（     ）厘米。一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（     ）厘米。12A723相交于一个顶点的（     ）条棱，分别叫做长方体的（     ）、（     ）、（      ）。因为正方体是长、宽、高都（     ）的长方体，所以正方体是（    

5、 ）的长方体4长宽高相等特殊返回超市开业搞抽奖活动，用一根长72厘米的木条制作正方体的抽奖盒，那么要把这个木条据成多长的木条才能制作成正方体的抽奖盒呢？72÷12=6（厘米）答：据成6厘米长的木条。返回用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？6厘米5厘米4厘米（6+5+4）×4=60（厘米）答：需要铁丝60厘米。返回如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？5厘米5×12=60（厘米）答：需要铁丝60厘米。返回课后作业补充习题：对应

6、练习