冀教版小学数学一年级下册《7.4 两位数加两位数的口算》PPT课件.pptx

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1、两位数加两位数的口算情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习7一共有多少枝玫瑰？24+18=（枝）24+18124个位相加满10，向十位进1……42情境导入可以这样算：24+10=3434+8=4224加18可以怎样口算呢？也可以这样算：20+10=304+8=1230+12=42探究新知我是这样算的：24+20=4444－2=42丫丫为什么减2呢？因为丫丫加的是20,20比18大2。把加数进行拆分，分步运算。把加数变成接近的整十数，分步运算。直接写得数。26+23=63+17=46+19=57+21=4978806529+43=

2、64+29=67+16=36+17=72539383课堂练习比较大小。3642+2873+1656+27＞21+7648+2726+1560＞＜＞一本故事书37元，一本漫画书28元，两本书一共多少钱？37+28=65（元）答：两本书一共65元。亮亮买了一辆小汽车和一架小飞机，共花费多少钱？28+26=54（元）答：共花费54元。28元18元26元32元亮亮拿了50元钱想买两个玩具，他买的可能是什么？28+18=46（元）①小汽车和玩具牛26+18=44（元）②小飞机和玩具牛46＜5044＜50答案不唯一28元18元26元32元把加数进行拆分，分步运算。把加数

3、变成接近的整十数，分步运算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，

4、有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果

5、。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！