语文人教版三年级下册荷花 课件.pptx

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1、荷花（第二课时）执教者：汕头市新乡小学张漫你见过荷花吗？它一般生活在什么地方？它是什么样子的？荷花：又名莲花、水芙蓉等。荷花全身都是宝，藕和莲子能食用，荷叶、莲心、莲须等可入药。荷花简介：叶圣陶，现代著名文学家、教育家。主要作品：《脚步集》、《稻草人》等。作者简介：如果让你来描写荷花，你会描写荷花的什么？图上画了什么？时间：地点：闻到了：看到了：清晨公园荷花的清香一池荷花“我”看到池子里有些什么？荷叶荷花挨挨挤挤碧绿大圆盘冒出来才展开全展开待展开荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多，密比喻白荷花在这些大圆盘之间冒

2、出来。“冒”字用得好吗？好在哪里？“冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出荷花长出来的动态美。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.你能用“有的……有的……有的……”造句吗？2.这里写出了荷花的什么？2.一共描写了哪几种姿态的荷花？想象一下，白荷花可能会有哪些姿势呢？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、“画家”指的是谁？突出了荷花开放的生机勃勃，同时表

3、达了作者对大自然的赞叹。大自然一池荷花比喻2、“一大幅活的画”又是指谁？3、这里运用了什么修辞手法？4、你觉得这个比喻好吗？为什么？要是你亲自看到这一池荷花，你会想些什么？一起来看看作者在想些什么！朗读第4自然段，回答问题：1、用横线画出作者想象的句子。2、用圆圈圈出风来时，表示“我”的动作的词语。3、用勾打出风停止时，表示“我”的动作的词语。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告

4、诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……穿站舞停止站蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……还有谁会来告诉你什么呢？过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。读到这儿，你感受到什么呢？作者看荷花已经看得入了迷！课文描写了作者在公园看到美丽的荷花，并感觉与荷花融为一体。表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。