小学语文人教版实验教材三上第三组单元练习.doc

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1、小学语文人教版实验教材三上第三组单元练习班级:_________姓名:_________学号:_____得分:______一、读拼音，写词语。（10分）jīng xīn      yī  rán       liánɡ shí       fēiwǔliángshuǎng()（）（）（）（）xúnzhǎojìxǜxīwànɡbōluóshìzi()()()()()二、组词。（12分）遥（）凉（）坊（）捉（）飘（）杨（）摇（）惊（）纺（）促（）漂（）扬（）三、给带点字选择正确的读音，打“√”（9分）磨刀（mòmó）衔接

2、（xiánxínɡ）扇哪扇（shànshān）遍地（piànbiàn）拼命（pīnpīnɡ）钥匙（yàoyuè）衣裳（sɑnɡshɑnɡ）相逢（fénɡfónɡ）歇息（xiēxēi）四、下列词语你能归类写一写吗？（9分）垂头丧气     打量    快活    注视    橙黄 翠绿   观察    难过     桃红1.表示心情的词：______________________________2.表示颜色的词：______________________________3.表示看的词：_______________

3、_________________五、读一读，根据意思写出相应的词语。（4分）1．形容因受到惊吓而脸色苍白（）2.形容呼唤的次数非常多（）3.形容情绪低落、失望懊丧的样子（）4.形容颜色丰富多彩的词语（）六、填上恰当的词。（12分）（       ）地喊叫  （       ）地睡觉（       ）地奔跑 （       ）地寻找（       ）的木轮  （       ）的叮咛   （       ）的气味 （       ）的衣裳一（）歌曲一（）秋雨一（）翅膀一（）汗水七、下面的哪种说法对不对，对的打上“√”

4、，错的打上“×”。(4分)1．《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。………………………………………()2.山东滩坊是著名的风筝之都。…………………………………………………()3.“黄黄的叶子像一把把扇子。”这是一个比喻句。…………………………()4.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”这也是一个比喻句。………()八、课文精彩回放（4+6+2+6+4分）1.萧萧梧叶送寒声，。,夜深篱落一灯明。2.黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了。红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。3.本单元两首古诗写的都是（季节）里的事，表达了诗

5、人之情。4.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中有一句传诵千古的名句：，。“九月九日”是节，我知道我国的传统节日还有节。5.秋月，晚霞，水绕对云横。雨中，灯下。九、我会读短文，完成练习。（6+3+6+3分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了笑□说□□把书煮熟了□吃下去才好消化吸收啊□□爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代

6、诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可，其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？””“你可以从‘煮’语文书入手嘛。每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！脑子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．从短文中找出

7、与下面意思相近的词语，写在括号里。A．指心里不明白，不理解，不相信。（　　　　　　）B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（　　　　　　）C．形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。（　　　　　　）2．给第三自然段加上标点符号。3．阅读短文填空。（1）使我感到奇怪的问题是：。（2）我认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指。（3）读了短文，你现在能说一说“煮书”的好处了吗？