部编人教版四年级上册语文《10 爬山虎的脚(9)》PPT课件.pptx

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1、10.爬山虎的脚第一课时导入刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。学习字词我会读均jūn柄bǐng蜗wō曲qū萎wěi“曲”是多音字，读qǔ和qū。“萎”是上形下声。我会写操占嫩舒顺隙茎柄萎瞧“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁口，不要写成下框，末笔捺变为一点。固“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。学习字词叠“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横虎均学习字词嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　拂过叶柄　紧贴　蛟龙　枯萎　牢固蜗牛1.爬山虎生长的特殊环境是。2.爬山虎生长的特

2、点是。上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。课文导入第二课时a.爬山虎叶子生长的位置：。b.刚长出来的叶子的颜色：。c.长大了叶子的颜色：。d.叶子的样子：。墙上嫩红嫩绿朝下、均匀、不留一点空隙爬山虎的脚的样子很独特。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎“脚巴在墙上相当牢固”。作业1.有感情地朗读课文，抄写优美的词句。2.课外练

3、笔。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活

4、实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励

5、、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风