北师大版小学数学一年级下册《整理与复习.1 整理与复习（1）》PPT课件.pptx

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1、整理与复习（1）整体回顾知识梳理课后作业整理与复习综合运用十几减几平十法破十法相加算减整体回顾100以内数的认识数数读写大小比较一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数估数比大小的方法用语言描述把十几拆成10和几，用10先减，得出的数再与分得的几相加。1.十几减几15－8＝7105破十法知识梳理平十法15－9＝654把减号后的数拆成一个与十几个位相同的数和另一个数。想加算减法15－6＝96＋9＝1515－6＝92.100以内数的认识数数123……大约60个十位个位十位个位读作：写作：七十二72六十60十位个位百位十位上是几，表示几个十个位上是几，表示几个一百位上是几，表示几个

2、百一百100读写大小比较737797240100＜＜＜＜＜位数多的比位数少的大；位数相同比最高位，最高位数大的数大；最高位相同比下一位。小猫比小象少几个盘子？求“几比几多（少）几，就用大数减小数。15-6=9（个）口答：小猫比小象少9个盘子。综合运用画一画，填一填。-6-216－8＝8○＝（个）填一填。16○＝（个）已知总共求剩下用减法。-797+916已知剩下求总共用加法。踢毽子。（1）小文和小丽一共踢了多少下？5+12=17（下）口答：小文和小丽一共踢了17下。踢毽子。（2）小文比小丽少踢了多少下？12-5=7（下）口答：小文比小丽少踢了7下。口答：小军再踢5下就和小丽一样

3、多。踢毽子。（3）小军再踢多少下就和小丽一样多？12-7=5（下）淘气可能收集了多少个？（画“√”）45个80个30个√36○6365○6045○4589○10019○91100○9242○3931○29在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝＜＜＞＞＞种树。√（1）柏树比松树多多少棵？13-7=6（棵）答：柏树比松树多6棵。种树。（2）提出一个数学问题，并解答。16-7=9（棵）答：杨树比松树多9棵。杨树比松树多多少棵？答案不唯一种树。（3）试着补充信息解答问题吧，与同桌交流交流。种树。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教

4、材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代

5、学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！