语海畅游·积少成多.pptx

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1、语文S版语文四年级下册语文百花园一语海畅游看指点迷津词语真有趣。瞅盯着瞧注视看望扫视多用于口语。集中视力看着。目光迅速向四周移动掠过。集中目光看。专程到长辈或亲友处问候。指点迷津表示“看”的词语还有很多：环视、俯视、瞻仰、浏览、观察、视察、远眺等。说指点迷津谈商量讲倾诉告诉劝告把事情和道理说出来。指对话。与别人交换意见。表示拿道理劝人。把想要说的心里话全部说出来。向别人陈述，使人知道。指点迷津表示“说”的词语还有很多：喊、叫、呼、吟、夸、辩、叙述、陈述、批评、讨论等。落落大方窃窃私语滔滔不绝源源不断栩栩如生翩翩起舞指点迷津读一读，再说几个这样的词语。前两个字重叠，后两个字不同。

2、这属于AABC式词语。如：闪闪发光、津津乐道、欣欣向荣、息息相关等。指点迷津读一读，说说体会到了什么。去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。运用列数字的方法，从路程的角度说明路很近。运用列数字的方法，从时间的角度说明路很近。从方位角度说明路很近。指点迷津风真厉害，水面上涌起了波浪。风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。风真厉害，逆风行走很费劲。从水面的反应进行描述。从感觉上加以说明。从风产生的破坏力进行描述。积少成多四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴

3、学种瓜。读读背背。范成大字至能，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。主要作品有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》等。作者简介四时田园杂兴【宋】范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。古诗朗诵白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。古诗大意葡萄：葡萄是世界最古老的果树树种之一。它还是常见的水果，味酸甜多汁，也用来酿酒。蝈蝈：个子较大，外形和蝗虫相像，身体草绿色，触角细长。蝈蝈的食物主要是豆类、菜叶、蚂蚱等。公蝈蝈叫声洪亮，深受广大鸣虫爱好者的喜爱

4、。词语解释阅读平台语文？葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。第一小节要读出葡萄叶的美；第2、3小节要读出喜悦与赞美之情。第4小节注意读出葡萄叶的幸福感。习题点拨转述别人的话，首先要听清楚，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。同时还要注意人称的变化。比如转述“小强高兴地说：‘我和爸爸妈妈去给姥姥拜年时，姥姥给我压岁钱了！’”应该将引号内的“我”改成“他”，即“小强说，他和他的爸爸妈妈去给他的姥姥拜年时，他的姥姥给他压岁钱了”。学法指导指南针与同学一起讨论自己的

5、寒假生活。能说会道1.回忆素材：回忆寒假经历了哪些好玩儿的事情，参加了哪些有趣的活动，有过哪些难忘的体验。2.积极交流：交流时，注意把事情的经过讲清楚，讲完整，讲生动，此外，还要从事件中领悟到事情带给我们的感受，把感受恰当好处地说出来。交际指导3.正确评价：对他人的讲述给出正确评价，在小组活动中评出优胜者推荐到全班交流。通过评价，注意学习他人的优点，并积极向其学习，相互取长补短。寒假生活真是丰富多彩。现在，请大家说说自己经历的事情，我们一起分享其中的快乐吧！交际范例嘉嘉：嘿，我想起来了。那天，一阵电话铃声把我吵醒了。我爬起来一看九点了，便放声大哭。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶被吓坏了

6、。原来，我以为睡过了头，上学迟到了。当我明白过来时，满屋子里的人都哈哈大笑起来。贝贝：在寒假里，我体验了一项工作，就是去爸爸的建筑工地当个“粉刷匠”。这次我的工作是给建筑物粉刷墙壁，干得好辛苦啊！我不禁想起来音乐课上学习的一首歌曲《粉刷匠》，现在我算是体会到了粉刷匠的不易了。写自己在寒假中亲身经历的一件事。笔下生辉1.要把这件事情写清楚，可以按照事情发展的顺序去写。2.想办法调动自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写生动。习作指导送给奶奶的大礼放寒假的当天晚上，我和爸爸妈妈进行了一次谈判。“爸，妈，你们平时很辛苦，现在放假了，家务活我就承包了，你们安心打理生

7、意吧。”爸爸一听，乐得一把将我抱起来。妈妈仔细看着我，好像不认识我似的。“当然喽，作为回报，你们能不能奖励我一点儿money？”我一边说一边做了一个数钱的动作，“也好让我假期自己挣几个零钱花花。”习作范文妈妈一听，指着我的脑门儿说：“你这小鬼头，我就知道你肯定有名堂。”爸爸倒是很爽快：“行啊，自己劳动挣零钱花，有出息！一天2元，怎么样？”“2元？老爸，太小气了吧！还不够买一个‘热狗’呢！”经过一番“讨价还价”，最终以每天5元成交。“我说你呀，你要干什么向妈妈要钱不就行了，干嘛非得自己挣钱呢？