语文人教版四年级下册写景课件.pptx

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1、狮寨思丰村思礼油菜花思礼远景图桂林山水水：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。漓江水的特点：静、清、绿山：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林山的特点：奇、秀、险写景的关键要素一、抓住景物的特点写景物，要善于观察，善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，

2、不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。写景的关键要素二、文辞要优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张等）。这样，文章才会给读者以美的享受《七月的天山》移动轨迹提示语观察到的景物进入天山炎暑抛在后面，云影像银灰色的花，雪水汇成溪流，鱼儿在跳跃。给寂静的天山增添了无限生机再往里走雪线以下是无尽的原始森林，塔松漏下日影。密林显得更加幽静走进天山深处山色柔嫩，山形柔美，溪流两岸满是野花，走在华海中，显得格外矫健，人浮在花海上，显得格

3、外精神。写景的关键要素三、层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。我们应该按照一定的顺序去描写，如：从上到下，从左到右，春、夏、秋、冬等。四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空

4、中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳(yè)着丰满的穗(suì)头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋零的颜色很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽然涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。看，公园里菊花开了，有白色、红色。它们的形状各不相同，秋风吹过，它们随风飘动。菊花旁边有一棵大槐树，风一吹过，枯黄的叶子就掉下来了。旁边还有一条小溪，几条鱼儿在水里游动，地上的草绿绿的。看，公园里菊花绽开了张张笑脸，它们五彩缤纷，白的如雪，红的如火，绿的如玉。它们的形状也不少

5、，有的像狮子头，有的像夺目的烟花，还有的像少女卷起的头发。在秋风的吹拂下，它们摇动着身姿，展现出最动人的美。菊花丛左边是一棵大槐树，它的叶子已经枯黄了，秋风轻轻一吹，叶子纷纷飘落下来，像一只只彩蝶在空中飞舞，公园的小路上似乎铺上了一条金黄色的大地毯。右边有一条清清的小溪，几条活泼可爱的鱼儿在水里追逐嬉戏。地上的草碧绿碧绿的，踏上去软绵绵的，舒服极了。我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察

6、一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物。