月光启蒙教学反思.doc

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1、《月光启蒙》教学反思商洛市商州城关小学屈宁霞《月光启蒙》是苏教版小学五年级语文下册第五单元的一篇课文。是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱歌谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。一堂语文课的优劣成败与教师能否巧设妙问激活学生思维,诱导学生一步步质疑-——析疑——释课有着密切的关系。可以说,语文课的提问是一种技巧,更是一门艺术。它驾驭着参差不齐、瞬息万变的学情,制约着学生思维的发展,也是对教师知识和能力的展示。提问不仅要把握好“量”和“度”,更重要的是要找准切入点,问题的抛出要起到“一

2、石激起千层浪”的效果。在教学《月光启蒙》第二课时伊始,围绕课文的第一句话“童年的夏夜永远是美妙的”,我提出了一个问题:为什么作者回忆起童年的夏夜会是“美妙”的呢?组织学生讨论分析。这个问题适合不同层次的学生,教室里顿时沸腾起来了!思维的火花在空气里碰撞!于是很快就出现了让人意想不到的理解和感受:1、童年的夏夜有美妙的景。孩子们迅速找到文中写景的句子,大声朗读起来:“暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即撒满了我们的篱笆小院。”这是孩子眼里最美妙的时辰!2、童年的夏夜有美妙的人。在柔和的月光下,在温馨的农家小院里,有这个世界上最美丽的人——我的母

3、亲。“母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子”,“母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”,母亲勤劳朴素的美,深深地印在我的脑海里。1、童年的夏夜有美妙的事。我和母亲坐在篱笆小院的干草堆旁,母亲搂着我,给我唱动听的歌谣、童谣,讲嫦娥奔月的故事,猜富有童真童趣的谜语。这是作者童年印象中最美妙的事。2、童年的夏夜有美妙的歌。“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”这首歌谣写劳动场面,也在赞美勤劳的劳动人民。“月亮弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。栋楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。

4、”古语说“凤凰非梧桐不栖”,而今还有“栽好梧桐树,引来金凤凰”之说,凤凰来了意思是家中有好运,好兆头。而瓦屋和竹楼是云南的典型建筑。短短一首歌谣不仅介绍了云南的建筑特点,而且表达了人们对幸福生活的美好愿望。母亲用美妙的歌谣把故乡爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。难忘童年的夏夜,难忘美妙的歌谣。3、童年的夏夜有美妙的情。“母亲不识字,却是我的启蒙老师”,她用歌谣开启了“我”的智慧之门,使“我”对诗歌产生了浓厚的兴趣。当作者再次回忆起童年往事的时候,充满了对母亲的感激、怀念之情。看来,精心设计一堂语文课的提问,孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的

5、释放,将会使课堂充满生命的活力和人文的魅力。

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