语文人教版部编七年级下册《说和做》.pptx

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1、2、说和做-----------记闻一多先生言行片段学习目标1、熟读课文，理清文章思路，领会文章思想感情2、品味重点词句中的关键词语，体会语句饱含的激情3、了解并学习闻一多先生严谨刻苦的治学精神，言行一致的做人原则教学重难点重点：学习本文结构严谨，选材精当的技法难点：理解重点词句的含义和表达效果诗兴不作：锲而不舍：目不窥园：兀兀穷年：沥尽心血：心不在焉：群蚁排衙：迥乎不同：一反既往：潜心贯注：气冲斗牛：写诗的兴致减少了。作：兴起。不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。形容专心埋头读书。用心劳苦的一年到头这样做。兀兀：用心劳苦的样子。比喻用尽心

2、思，形容多为事业，工作，文艺创作等尽心竭力。心思不在这里。指思想不集中。文中指整齐的排列着。很不一样，差得很远。与以往完全不同。既：已经全身心、全部精力集中做某事。潜：隐藏的。形容气势之盛可以直冲云霄。闻一多纪念馆清华大学雕像云南师范大学闻一多在青岛1、快速阅读课文，思考文章是从那两个方面来谢闻一多先生的“说”和“做”的，综合这两个方面，你觉得闻一多是怎样的人（用课文原话回答）学者革命家整体感知言论与行动完全一致。他，是口的巨人。他，是行的高标2、根据以上思路，文中可以分为几部分？又是怎样衔接的？(1-----7):作为学者方面的“说”和“做”

3、（8----20）：作为革命家方面的“说”和“做”承上启下3、作者围绕这两个方面，分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样的人？学者：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》革命家：起草政治传单、在群众大会上的演说、参加游行示威治学严谨成就卓越的学者言行一致的民主战士深层探究“人家说了再做，我是做了再说”。“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。领起全文-----表现了闻一多“做”的特点对比写法-----严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书“做”了再“说”（详写）做了也不一定说（

4、略写）1、熟读课文，预习第二部分2、抄写生字、词语作业：再见！！