怎样根据化学方程式进行计算教案.doc

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1、《怎样根据化学方程式进行计算》教学设计阿荣旗第四中学李妙英一、教材分析本课题是在熟悉化学方程式书写，理解化学方程式意义的基础上进行的，主要包括三种类型的计算：已知反应物的质量求出生成物的质量，已知生成物的质量求出反应物的质量，反应物（或生成物）之间质量互求。而且只要求进行纯净物的计算，计算相对比较简单。本课题意在从“量”的角度帮助学生理解物质及其化学变化规律。二、学情分析本课题前学生已经熟悉了化学方程式的书写和化学方程式的量的意义，初三的学生已经有了一定的数学计算基础，本课题的“计算”相对简单，但学生对化学计算的特点没有足够的认识，而化学知识又是化学计算的基础，所以初学者往往感觉有一定的难度，

2、因此，教学中，教师要对解题步骤做详细的分析，对解题格式做详细的板书和分析。三、教学策略采用精讲多练，从生活入手，从复习化学方程书写和意义开始，引导学生自己动脑、动手尝试计算，经过和例题对比发现和纠正错误。然后教师详细分析解题步骤和规范书写格式，学生通过反复练习掌握正确的书写格式。四、教学目标（1）掌握化学方程式的简单计算。（2）掌握化学方程式计算的解题思路和规范的解题格式。（3）懂得计算的准确性和严密性。五、教学重点和难点重点：依据化学方程式计算的解题步骤和规范的书写格式。难点：（1）物质之间量的关系的寻找。（2）化学方程式计算的解题方法和规范的书写格式。六、教学过程（第二课时）教学流程教师活

3、动学生活动设计意图练习写出通电分解水的化学方程式，并算出各物质之间的质量比全体同学思考，学生代表作答，导入新课导入提出问题：如果空间站中据此来制备氧气，以保证航天员呼吸的正常供给。若分解36kg水，可以得到氧气多少kg？思考并回答让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。新授课板书：4.4化学方程式一、根据化学方程式进行计算1、学生在练习本上写出过程2、然后阅读118页例题1了解解题步骤和格式1、从熟悉的例子开始，更容易让学生进入学习状态。2、通过对比，学生更容易发现自己的错误1、讲解解题步骤，板书完整的解题格式。2、讲解解题注意事项3、修改刚才的练习，完善书写格式。4、完成118页例题2.5、

4、比较例题1和例题2的不同。熟悉和规范解题步骤3、概括本节课学习的三种计算类型6、完成118页例题3.7、分析总结解题注意事项和要领。了解本节课三种类型的计算课堂小结本课重点难点自己总结本节课学会了什么引导学生学会在过程中总结经验，学会学习。布置作业119页5、6题将化学式和化学方程式计算相联系。七、板书设计4.4化学方程式书写格式解：设生成氧气的质量为x2H2O2=======2H2O+O2683215.3gx答：可生成7.2g氧气。三、根据化学方程式进行计算解题步骤MnO21、读题（审题）2、设（未知量）3、写（正确的化学方程式）4、找、标（计算的相关量）5、列（比例式）6、求（未知量）7、

5、答（写答）