小学英语教单词做游戏寓教于乐.docx

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1、小学英语教单词做游戏寓教于乐小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣。一、英语单词教学的五个步骤: 1.让学生仔细听单词的读音，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代表的事物图片。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物的。教师可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生

2、有一种直观感受。   3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。 4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。     以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

3、二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中。 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，在教单词时，辅以游戏。把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。    三、注意关心差生，对他们加以个别辅导。 每次单词测试结果，必然会产生个别弱者，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学

4、好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。