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时间：2020-02-07
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1、树人学校韩爱祥2018.9我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。了解作品，学着概括。《朝花夕拾》总共几部作品？你是如何迅速记住的？如果让你用简短的话向别人推荐这本书，你该如何介绍？知人论事，学着品读。读完《朝花夕拾》哪些人、哪些事给你印象很深？谈谈你的阅读感受。那些人……那些事……那些情……共读共赏，学着质疑。真正地弄懂鲁迅不容易。到底他在想什么？到底他要讲什么？鲁迅自己有
2、过说明，他说“我所想的和我所写的不一样”，“我为自己写作和为他人写作是不一样的”。主题阅读，学着写作。鲁迅的“朝花”在多年之后“夕拾”，便多了几分感慨，几分无奈，又不乏温馨与怀念，接近百年之后的我们再读经典，又会有怎样的独特感悟呢？做一个积极的思想者，做一个理性的表达者。主题阅读，学着写作。温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。王景山：它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材
3、料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。阅读经典，常读常新。
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